Web¿Cuáles son las cinco competencias más importantes del profesor de educación física? WebBloque 2. Principio a base de los cuales estudiar y evaluar el progreso de los estudiantes. Es decir, más del 50% de estudiantes de 9 establecimientos educacionales (sin importar la dependencia) arroja resultados negativos por sobre los aprendizajes esperados que se determinan en el programa de estudio, siendo esto más influyente en dependencias municipales en donde alcanza hasta un 79% de desconocimiento habilidades y competencias que deben forman dentro de la unidad y asignatura de Educación Física. En este sentido, es fundamental que los estudiantes tomen conciencia de que las reglas y los recaudos son una condición de posibilidad para los juegos deportivos y pre- deportivos y no una restricción. Descripción de resultados colegios municipales. La necesidad de ofrecer una base cultura común a todo el país que favorezca la cohesión e integración social y que admita ser complementada para acoger la diversidad cultural del país. Para fomentar esta motivación constante es recomendable que el profesor ofrezca este feedback constructivo a los alumnos cuando se esfuerzan, incluso aunque no hayan realizado un ejercicio de forma excelente. 2. propósitos generales 1. Él mismo, sin embargo, considera su clasificación un tanto ruda. La psicología cognitiva y más concretamente las teorías del aprendizaje que toman como modelo el procesamiento de la información experimentan un auge notable a partir de la década de los años setenta. (Hernández, 2003). WebOBJETIVOS GENERALES Y COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN. Se pretende busque mejorar constantemente su condición física y así establezca parámetros de intensidad que le permitan obtener mayores beneficios. Bajo el punto de vista del Ministerio de Educación en Chile, (MINEDUC, 2008) define habilidad como la capacidad de realizar tareas y solucionar problemas, mientras que puntualiza que una competencia es la capacidad de aplicar los resultados del aprendizaje en un determinado contexto (educación, trabajo, desarrollo personal o profesional). Por otra parte, el eje pretende inculcar en los estudiantes la importancia del comportamiento seguro en el desarrollo de la actividad física. Los OFT del ámbito Desarrollo del Pensamiento referidos a habilidades de observación, registro, evaluación y comunicación. Esta forma de entender las capacidades y las competencias permite relacionarlas y diferenciarlas: una persona sin capacidades no puede ser com- petente, pero se demuestra que se tienen capacidades en la medida en que se tradu- cen en competencias. Y, a su vez, el logro de competencias va desarrollando capacida- des (Roegiers, 2003 y 2004). A modo de ejemplo, diríamos que un autos más próximo a una educación directiva entenderá seguramente que el currículum es aquello que imparte el docente; mientras que otro autor de una línea pedagógica más liberal concebirá posiblemente el currículum como algo más relacionado con las vivencias proyectadas por los estudiantes. La educación se ve afectada por los rápidos y constantes avances de la ciencia y de la tecnología. Estimula el trabajo en equipo mediante la práctica deportiva, fomentando una mejor integración entre los diversos miembros de un grupo. El Programa de Educación Física de Tercer Año Medio refuerza algunos OFT que tuvieron presencia y oportunidad de desarrollo durante Primer y Segundo Año Medio y adicionan otros propios de las nuevas unidades. El Marco Curricular define el aprendizaje que se espera que todos los alumnos y alumnas del país desarrollen a lo largo de su trayectoria escolar. De lo anteriormente descrito se crea la necesidad de llevar a cabo el estudio abordado desde un enfoque del conocimiento en el área de educación física que profundice la experiencia de los estudiantes y de sus prácticas pedagógicas para analizar en qué situación se encuentra con respecto al currículum establecido por el Ministerio de Educación y su puesta en práctica. El cuestionario se adjunta in extenso en ANEXO 1, Para la aplicación del instrumento a los alumnos de tercer año medio se generó una autorización para los apoderados, con la finalidad de que ellos se enteraran del trabajo en el que su hijo estaba participando. Primeramente, nos parece relevante para este tema tener claro el concepto de “competencias”, el cual representa un “conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas, meta-cognitivas, socio-afectivas y psicomotoras apropiadamente relacionadas entre sí para facilitar el desempeño flexible, eficaz y con sentido de una actividad o de cierto tipo de tareas en contextos nuevos y retadores” (MEN, Colombia). Enseñar las etapas del entrenamiento: una de las. ¿Cuáles son las cinco competencias más importantes del profesor de educación física? Gagné, E (1991) La psicología cognitiva del aprendizaje escolar. Por último, el programa plantea, en forma sistemática, oportunidades de desarrollo del OFT referido al trabajo en equipo y sus múltiples implicancias formativas: habilidades sociales de trabajo en grupo, relaciones de solidaridad y competencia, liderazgo, objetivos comunes, procesamiento y resolución de conflictos, entre otras. (Saylor 1970). 1 Construye su identidad - Se valora a sí mismo - Autorregula sus emociones - Reflexiona y argumenta éticamente. En la Tabla 6 se muestran los resultados de las 10 preguntas del ítem II del cuestionario aplicado a los estudiantes de colegios particulares subvencionados. (Texto Básico para el curso Didáctica Universitaria). En fin, el docente al tener estas competencias específicas de desempeño laboral y al conocer las competencias básicas en las que debe formar al estudiante genera, entonces, varios beneficios importantes para el desarrollo integral del mismo. Es decir, que haya claridad entre los elementos de investigación que conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente dónde se inicia el problema, en qué dirección va y qué tipo de incidencia existe entre sus elementos" (p. 11). 2. propósitos generales 1. Principios básicos para la práctica de variables físicas asociadas a salud: Resistencia cardiovascular y respiratoria, resistencia muscular, flexibilidad y composición corporal. Iniciación deportiva: las Bases Curriculares promueven la iniciación de la actividad deportiva, pues incorporan los patrones motrices y los fundamentos técnicos necesarios para el desarrollo de dicha actividad. Cuadro 1. Asimismo, los OFT referidos a la comprensión y valoración de la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, la capacidad de recibir consejos y críticas, y la flexibilidad y originalidad, como aspectos centrales en el desarrollo y la consumación exitosa de tareas, aspectos todos de directo tratamiento en las diferentes unidades, pero en especial la referida a deportes. Se adquieren a través de la resolución de la tarea lo que hace que una persona utilice adecuadamente todos los recursos de los que dispone. Se considera que este resultado puede apelar a una alta complejidad en los contenidos mínimos obligatorios que el programa de estudio de tercer año medio determina, incluyendo conceptos y mecanismos de adaptación de estos mismos que tal vez un estudiante de enseñanza media no logrará aplicar y posiblemente entender en las diez semana que debería durar la primera unidad. Identifica la respiración en estados de reposo y movimiento. WebScribd is the world's largest social reading and publishing site. Un profesor de educación física tiene que partir de la atención a la diversidad asumiendo que cada alumno tiene unas capacidades distintas. WebLa competencia en educación física (EF) es una evaluación de la capacidad de una persona para llevar un estilo de vida físicamente activo. A ese nivel se definen los procedimientos y actividades de adquisición de competencias, capacidades, … WebOBJETIVOS GENERALES Y COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN. Los OFT del ámbito Formación Ética que dicen relación con el desarrollo de la capacidad y voluntad de autorregulación de la conducta en función de valores éticos como verdad, justicia y respeto por el otro. En la Tabla 9 se muestran los resultados de las 10 preguntas del ítem II del cuestionario aplicado a los estudiantes de colegios municipales. WebPor favor, intente lo siguiente: Si escribió la dirección de la página en la barra de direcciones de su navegador, asegúrese que está correctamente escrita. Dichas actitudes forman parte de los objetivos de aprendizaje y son las siguientes: a. Valorar los efectos positivos de la práctica regular de actividad física hacia la salud. Liderazgo 4. En el ciclo básico, se espera que los estudiantes comprendan paulatinamente que los juegos deportivos requieren que se excluya el lucimiento individual en pos del equipo. Actividad #1: Saltos con cuerda Principio a base de los cuales estudiar y evaluar el progreso de los profesores. Estimados colegas, el presente … Ciertamente, estos aspectos contribuyen al bienestar físico, social y mental de los estudiantes. Aptitudes para gestionar el tiempo: esta es una de las. Web¿Cuáles son las competencias de Educación Física Secundaria? Luego deberán realizar ejercicios previos más específicos, acordes a las características de la actividad física en cuestión. A través de él se alcanza el desarrollo personal, se accede a la cultura y se adquieren las herramientas para participar activamente de la vida social. Introducción: una competencia educativa se define como el conjunto de comportamientos socioafectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un desempeño, una función, una actividad o una tarea. "Dentro de este bloque se pueden incluir aquellas definiciones que consideran el currículum como un documento escrito donde queda plasmada la intención: como por ejemplo: "Un currículum es un documento escrito que contiene un conjunto organizado de decisiones acerca de lo que debe enseñarse en las escuelas o grupos de escuelas". We and our partners use data for Personalised ads and content, ad and content measurement, audience insights and product development. En la asignatura de Educación Física y Salud se promueven enfáticamente estos valores y se buscan contribuir a la formación de los estudiantes desde la actividad física. Esta legislación sobre el currículum, supone, igualmente, un intento de favorecer la igualdad de oportunidades entre las personas. Este autor no niega la importancia de los objetivos en educación, considera que son un punto fundamental en política educativa. Madrid: Morata. Prueba de proporciones de respuestas afirmativas del ítem I del cuestionario por dependencia de los colegios evaluados. Identifica y … La importancia del movimiento: a partir del movimiento, el individuo adquiere conciencia de su propio cuerpo, se orienta espacialmente y se relaciona e interactúa activamente con el mundo que lo rodea. Los temas propios de estudio del currículum de educación física pueden ser los objetivos, los contenidos, las actividades, los recursos, la evaluación, entre otros, tal consideración atiende a lo planteado por Pinar (1999). La segunda es que en la confección del currículum no deben predominar los aspectos técnicos, es decir, el cómo hacerlo, sino la consideración de las circunstancias en las que se establecen el currículum y el contexto de los propósitos de la educación. WebCompetencias de Educación Física - Nivel Primario - CNB Fundación Gedeón ha creado EsDeChapines, una colección espectacular de recursos educativos para el desarrollo de la … El respetar reglas, valorar las capacidades propias y la de los demás, promover la competencia sana, evitando conductas. b) Municipales: Son establecimientos públicos de propiedad y financiamiento principalmente estatal, administrados por las municipalidades del país. A lo largo de este artículo analizamos el origen de las … WebPrograma Nivel Primaria - Ministerio de Educación - MINEDU Las instituciones educativas requieren de un profesional en el área de educación física acorde con las demandas sociales, que oriente la formación integral del educando, y que brinde actividades variadas generadas en la escuela, que guarden relación con las aspiraciones propuestas en los diseños curriculares (Ministerio de Educación de Chile, 2011). El esfuerzo personal, el deseo de superación y la perseverancia para alcanzar los objetivos propuestos son aspectos fundamentales de toda tarea o trabajo que el estudiante se proponga. Las teorías del aprendizaje son de naturaleza primariamente descriptiva y las teorías de la enseñanza e instrucción son de naturaleza primariamente prescriptiva… Esta diferente naturaleza teórica ha provocado a lo largo de la Historia tanto el aislamiento y, la separación entre ambos campos de conocimiento, como la reducción simplista del segundo al primero". Habilidades manipulativas: se caracterizan por la proyección, manipulación y recepción de implementos y objetos; por ejemplo: lanzar, recibir, golpear y patear. La corporeidad se concibe como una expresión de la…. WebEsta competencia implica la combinación de las siguientes capacidades: Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo: cuando es capaz de tener desempeños flexibles, es decir, establece relaciones entre varios conceptos y los transfiere a nuevas situaciones. ¿Quieres trabajar como profesor de educación física? Desde la perspectiva señalada, cada sector o subsector de aprendizaje, en su propósito de contribuir a la formación para la vida conjuga en un todo integrado e indisoluble el desarrollo intelectual con la formación ético-social de alumnos y alumnas. Tabla 10. Según el artículo 3 del Decreto 127/2015 de 26 de mayo, las … Desarrollar su motricidad mediante la exploración y ajuste de sus capacidades, Por otro lado Zabalza (1991) considera que el término currículum puede entenderse desde tres posibles enfoques: a) Normativa oficial sobre la estructuración de los estudios a realizar por los estudiantes en los diferentes niveles del sistema educativo. La población corresponde a los estudiantes de tercer año medio de las comunas de Maipú y Puente Alto, incluyendo las tres dependencias educacionales. Definición conceptual: En la literatura actual la motivación de logros académicos se ha convertido en una de las principales líneas de investigación de campo, dada su relevancia sobre la cognición, el afecto, el comportamiento y la adaptación escolar. Luego de obtener todas las autorizaciones, se destinó a los estudiantes a su respectiva sala de clases para así poder entregar el cuestionario, la cual fue respondida en un. Existen en todos los niveles del sistema educacional. We and our partners use cookies to Store and/or access information on a device. El modo en que se aprenden estas habilidades depende en gran medida del grado de maduración de los estudiantes. Así, por ejemplo, habla de "conjuntos de conocimientos" refiriéndose a las matemáticas, la ciencia, la historia, la geografía, y la ciencia social. En efecto, la evidencia muestra que una adecuada condición física aumenta la eficiencia mecánica, la fuerza, la flexibilidad, la resistencia a la fatiga y la recuperación tras el esfuerzo4. WebMatriz de Competencias y Capacidades del Diseño Curricular Nacional – DCN de todas las áreas de Educación Básica Regular, está en formato WORD listo para ser utilizado en su Programación Anual, Unidades y sesiones. Se pretende acrecentar de este modo el arraigo en alumnos y alumnas de hábitos de vida activa y saludable, a través de actividades físicas en un espectro amplio y atractivo de desempeño. WebEsta asignatura está bastante ligada a la consecución de dos competencias básicas asociadas, principalmente, con la innovación y entendimiento de nuevos conceptos, denominada … Las necesidades de actualización, reorientación y enriquecimiento curriculares que se derivan … Desde la perspectiva de cada sector y subsector, esto significa que no hay límites respecto a qué OFT trabajar en el contexto específico de cada disciplina; las posibilidades formativas de todo contenido conceptual o actividad debieran considerarse abiertas a cualquier aspecto o dimensión de los OFT. Tabla 3. 6. Respuestas del ítem III del cuestionario en tres establecimientos particulares. Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación postura e higiene personal y del ambiente, y de la salud. Valorar el sentido y significado que orienta a las diferentes actividades deportivas y expresivo-motrices; adaptar sus capacidades sensoriales y habilidades motoras específicas a los requerimientos decisionales y reglamentarios, y a los objetivos centrales de cada actividad. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. La palabra currículum ha sido tomada del latín, lengua en la que significa carrera. La educación física es una asignatura obligatoria a nivel curricular en todos los niveles y modalidades del sistema educativo chileno tal y como se puede evidenciar en el Ministerio de Educación. Conocer y valorar las posibilidades del cuerpo y la actividad física como medio de exploración y disfrute de sus … Actividades Físico-Deportivas y Expresivas. Una vez elaborado el instrumento con los ítems ya mencionados, se procedió por parte del juicio de dos expertos. ¿Qué criterios han de tenerse en cuenta en todo diseño de instrucción si se pretende que el alumno adquiera y utilice el conocimiento científico que produce la sociedad humana?" Elementos del currículum y su organización. De hecho, existe una abrumadora evidencia que documenta las relaciones positivas entre actividad física y capacidades cognitivas. Conjunción de factores para una vida activa: presumiblemente, el desarrollo temprano y sistemático de la actividad física en todos los estudiantes de Chile contribuirá a generar una población más activa. En la medida en que practiquen estos valores y asuman estas actitudes, podrán convertirse en líderes constructivos. WebGuia de actividades y Rúbrica de evaluación - Unidad 1 - Fase 3 - Capacidades físicas; Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 2 - Locomoción humana; Acercamiento al acondicionamiento físico Paula Pinto 31 julio domingo; FASE (4) Acondicionamiento Elaboran y ponen en práctica un plan personal de entrenamiento de la aptitud física, aplicando los medios de entrenamiento más adecuados. Facultad de Humanidades y Educación Pedagogía en Educación Física, Informe de aprobación de Seminario de Titulación. Some of our partners may process your data as a part of their legitimate business interest without asking for consent. Los objetivos de aprendizaje buscan que el estudiante disfrute la práctica de actividad física y manifieste interés por efectuarla de forma regular. Ella se concibe como un sector de aprendizaje cuya finalidad es expandir el abanico de conductas motrices de los estudiantes, más que una disciplina deportiva centrada en la práctica deportiva o en el desarrollo de las cualidades físicas pertenecientes en cada uno de nosotros, tal como lo era hace poco tiempo atrás. Competencia cultural … Comprende su … Como se planteo en la teoría curricular, en el concepto de currículum también existen diferentes posturas, donde se entrelazan diferentes elementos. (página 3) Partes: 1, 2, 3. Respecto de lo primero, se espera que en los años iniciales del ciclo básico puedan identificar dichas respuestas a nivel cardiovascular, respiratorio y muscular. Sin embargo, la educación física se convierte en una materia poco disfrutada por muchos alumnos cuando sienten que no son ágiles para realizar los ejercicios que se plantean en el contexto del aula. (Hernández, 2003), Definición conceptual: Según el MINEDUC (2013) "El aprendizaje es fundamental en los seres humanos expresa, principalmente, en conocimientos, valores, habilidades, competencias en relación a múltiples ámbitos de la vida. Así mismo atenuar desigualdades y favorecer la igualdad de oportunidades, deberían considerarse plenamente deseables en un estado libre y democrático. Buenos Aires: AR. Si cree que la publicación de cualquier material infringe sus derechos de autor, asegúrese de contactarnos a través del formulario de contacto y su material será eliminado. 5 Competencias del Profesor de Educación Física, Temario educación física para PRIMARIA GRATIS, ¿Sufres picor al hacer ejercicio? Competencia matemática. Descripción de resultados colegios particulares, A continuación en la Tabla 2 se muestran los resultados de las 12 preguntas del ítem I del cuestionario aplicado a 82 estudiantes de colegios particulares. Disminuye la ansiedad, el estrés, la hiperactividad y la depresión, al disminuir los niveles de cortisol y favorecer a la regulación de los neurotransmisores, especialmente de las endorfinas. Valoran la contribución que la práctica regular y sistemática de un programa de ejercicios tienen sobre la salud física y psíquica. (Kansas, citado en Stenhouse 2000). Y que, dentro de la propia asignatura, cada alumno tiene una preferencia por unos ejercicios. pretende incentivar el ejercicio físico en ambientes naturales, considerando los distintos escenarios que ofrece nuestro país. De acuerdo con estos principios se establece un marco de objetivos y contenidos comunes que aseguran una misma experiencia formativa de calidad para la totalidad de la matrícula, y se reconoce que sobre esta base curricular los establecimientos educacionales tienen la libertad de elegir o elaborar sus propios planes de estudio. "El currículum es fundamentalmente, aquello que acontece a los niños en el colegio como el resultado de la labor de los profesores. Kapelusz. En tanto, los establecimientos Municipales obtiene un 62%, y aunque dentro de las tres dependencias es el más bajo, aún así más del 50% del alumnado afirma encontrarse conforme académicamente con el trabajo del (la) profesor(a) dentro de la clase de educación física.
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