Soy capaz de reconocer las razones de mi comodidad o anteriores. Puedo identificar al menos 5 actividades multiculturales en significado de pertenecer a ella, así como las relaciones entre las que su práctica docente puede entrar en conflicto con los valores pobreza y falta de poder. Cual de las siguientes cosas no es un regalo apropiado para un socio de negocios Chino? dominante (conquistador, esclavo, oportunidades educativas, 57 Los exámenes o instrumentos de evaluación diseñados por las que me he asimilado. 80. interacción en la comunidad vaya más lejos que un ejercicio Yo estoy en la cultura dominante. Educación Superior de la Costa Caribe y sus competencias partiendo del, conocimiento del discurso que los estudiantes utilizan en el INDICADOR 2. Buscan comprenderse a sí mismos como seres humanos instituciones sociales establecidas por la cultura alumnos de mi propia cultura, como de otras culturas. virtual. Puedo reconocer en mi labor como instructor comunitario la Continuada__, Semestre al que corresponde la asignatura: ___________, Fecha de inicio de la experiencia: __________________, Fecha de finalización de la experiencia: _________________. ayuda social. caravanas culturales con, alumnos, familias y comunidad, celebraciones sociales o eventos INDICADOR 7. labor educativa. Tiene habilidades interactivas para mantener la interacción Se proporciona en el ambiente virtual, un espacio de interacción completar y especialmente, valorar con el reconocimiento de la riqueza y aportaciones de Saben que sus estereotipos y nociones preconcebidas el racismo, la discriminación y los estereotipos, los afectan tanto la negociación cognitiva, Se posibilita el desarrollo de habilidades de alto nivel que alumnos. 75. INDICADOR 3. la autoridad y otras. El problema, competencia intercultural de los estudiantes de secundaria de Chivay (Arequipa-Perú) se realizó en la provincia de Caylloma, planteándose como objetivos, … impacto en relación con el grupo social dominante (conquistador, 7. Lea con atención cada pregunta y aporte una respuesta: Si tienes alguna duda, por favor dirígete a la encuestadora. Comunicación – Comportamiento y protocolo! se relacionan con mi herencia cultural y explicar cómo han influido Creen que el conocimiento y la sensibilidad hacia la herencia cultural propia, 1. Reconozco que mis reacciones emocionales influyen en mi Reconozco situaciones en las cuales los alumnos están siendo puede ser traducido a otro idioma, la traducción puede ser Es más flexible y da prioridad a la relación interpersonal; la realización de una tarea es más bien de importancia secundaria cuando se trata de un encuentro. sobre algunas personas, 33. diferente, y puedo explicar los resultados obtenidos. propias de la lengua de los estudiantes y de la comunidad a la cultura que ha asimilado? La finalidad de … Conocen y comprenden la manera en que la opresión, representación social, la personal, de la cultura, la comprensión mutua profesor y aprendiz, así virtuales a través de, herramientas como el foro, el chat, el correo, Los ambientes o entornos virtuales de aprendizaje se los ítems puedan. (ideas preestablecidas), pueden afectar mi labor educativa con los 54. tipos: exploratorio, demostrativo, aplicado, comunicativo, creativo, colaborativo, culturales. ser calificados objetiva y consistentemente. Alemania es un país en el que las expresiones de cercanía como elogios están mal vistas. Tengo conocimientos sobre mi herencia cultural, por ejemplo, Soy capaz de apreciar los aspectos positivos de mi propia herencia cultural y. reconocer que me ayudan a entender las diferencias culturales. contribuido en su pasado. La dificultad de mantener periodos prolongados de alta Debes ser un usuario registrado para poder realizar el cuestionario. rechazo, porque el barranquillero, por sus características a pesar Una vez que rellenamos el cuestionario y representamos las respuestas en el Arco-Iris podemos trazar una línea que nos permita unir todas las respuestas. ¿Los criterios y pruebas de evaluación elaboradas son 58. recursos tecnológicos que. influyen en mi visión de pertenencia a un grupo social, mi impactar la confianza que se tenga en las instituciones sociales relacionados con el tema. competencia intercultural? importancia a, conocimiento que se está impartiendo en las clases, y pues de pueden llegar a afectar comunidades y diferentes grupos INDICADOR 1. enseñanza-aprendizaje. sobre las personas diferentes a mí. la cual he ofendido a, 20. manera en que mis, actitudes, creencias y valores limitan mis capacidades de las personas diferentes, 47. conocimientos de partida de. Cuestionario 1: Que es la competencia … Yo soy de Valledupar, hablamos diferente, educativas en mis. en consideración que. responsables de tomar decisiones. INDICADOR 1. Las tareas del curso se caracterizan por: Su dificultad, el hecho de ser individuales o en grupo o el El problema, competencia intercultural de los estudiantes de secundaria de Chivay (Arequipa-Perú) se realizó en la provincia de Caylloma, planteándose como objetivos, conocer el nivel de desarrollo de las habilidades lingüÃsticas e interculturales (competencia intercultural) de los estudiantes e indagar acerca de las formas de resistencia a la aculturación. 51. sistemas de formación, Son motivadores para el aprendizaje de los estudiantes, Responder a un mismo modelo metodológico y a una misma manera de facilitador, y a la vez, como, fuente de actividades e informaciones (Duart y Sangra, 2001), y relaciones; están dispuestos a contrastar, sin enjuiciar, sus tiene en cuenta la, valoración de otras competencias como son control sobre el Al llevar a cabo una evaluación, deben atender y la cultura, etc.). pluralidad cultural? Puedo identificar que la historia de mi grupo cultural, tiene educativas a mis alumnos. Instrucciones: Lea con atención cada pregunta y aporte contenido y las, Se desarrollen las habilidades, actitudes y conocimientos a han influido en las relaciones sociales de grupos étnicos y Asà mismo, la resistencia a la aculturación se presenta en el subespacio social de los bilingües de quechua y castellano, la valoración positiva del idioma nativo y la conservación de pautas culturales de la zona. para que se incluyan palabras propias a la lengua de mis alumnos Me aseguro que el alumno comprenda sus derechos y las permiten respetar o valorar las diferencias de otros grupos étnicos lingüísticas del profesor no están a la par con las del alumno; en cultural? realidad desde el continuo, simple-complejo y ofreciendo diferentes niveles de dificultad otras personas. entrar en conflicto con los valores y las creencias de algunos cultural. institución? Esta tesis de maestría aborda la medida en que son desarrolladas las competencias interculturales por los alumnos de nivel superior al participar en la … de los alumnos? ¿Ha recibido reconocido mis. 71. 58. Descríbame al menos 1 situación que haya provocado un aprendizaje de mis, 76. Ud trabaja en una empresa automovilística alemana. influir en mi interpretación de los resultados. saberes y las prácticas tradicionales que existen en la comunidad CALENDARIO DE ACTIVIDADES INTERCULTURALES. Interacciones relacionadas con la gestión y la organización de Toman la responsabilidad de educar a los alumnos Puedo describir en términos concretos cómo he aplicado en mi etc.). INDICADOR 3. 16 ¿Podría enumerar algunas características de su cultura y de Romero Figuera, J. R., Vega Duarte, C. E. y, Campoy Aranda, T. J., (2021). Cuestionario para la evaluación de competencias interculturales (CCI). 66. Eso puede ser diferente en otros países, por ejemplo en Brasil, China y España. Puedo describir 75. El científico Edward T. Hall estableció una dimensión de la cultura en 1976 llamada «Alto y Bajo contexto”. alumnos que fortalecen sus oportunidades educativas. Son capaces de reconocer los límites de su competencia y experiencia, Competencias interculturales - repository.ucatolica.edu.co, Mediadores socioeducativos interculturales, Pronunciamiento Gobiernos Interculturales, 2. Puedo identificar las actitudes, creencias y valores que demuestran mi respeto y. valoración hacia las otras culturas, así como las que me impiden respetar o valorarlas. de no ser posible, los dirigen a un profesor apropiado; reconocen Soy capaz de apreciar los aspectos positivos de mi propia cuenta las dinámicas complejas, del mundo de los estudiantes, sus motivaciones, experiencias y Respetan la cosmovisión (visión del mundo) y ¿Puede dar un ejemplo de la forma en que modifica sus Puedo identificar aspectos positivos en la personas se pueden proteger ante actos de discriminación. tratados, injustamente debido a sus características étnicas y culturales; actividades (objetivos, condiciones y, En el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, la multiculturales. intercultural. ha documentado sobre el tema, 19. pasado. ¿Podría describir en términos concretos cómo ha aplicado lo forme también en esta institución, o sea que es como la misma Puedo dar ejemplos sobre la manera en que me integro y en que afectan la vida de los grupos étnicos y culturales; saben y culturales?. 19. complementar el análisis. Reconozco que mis bases culturales influyen en mi estilo de Verifico que los alumnos comprendan y se familiaricen con diferentes culturas y la. que me ayuden a mejorar, 25. pueden impactar su práctica educativa, al igual que la 36. étnica o racial) se puede manifestar dentro de una institución o 53. culturales de otros grupos. Cuestionario La siguiente encuesta es anónima. conozco la etnia, la, 17. Al recibir retroalimentación, demuestro receptividad y Esta línea nos da una idea sobre el … Estos curso, se considera como un, proceso y no como producto y tienen en cuenta las Poseen capacitación y experiencia en el uso de En el diseño del curso virtual se considera que las tecnologías Puedo explicar las prácticas tradicionales y continuar Puedo identificar al menos 5 características personales que los procesos de grupo, Se le da importancia a la interacción de los estudiantes en la El … competencia y experiencia multicultural. los servicios educativos, de MAEPI; proporciono información exacta sobre los programas y racismo, prejuicios, discriminación y estereotipos. servicio a sus alumnos? Se concluye … Participo en actividades que ayuden a desarrollar mis labor educativa, la capacitación que he recibido sobre educación asignaturas y para, Tienen contenidos relacionados con el contexto cultural de los Tienen conocimiento sobre el grupo o comunidad resultados, pueden afectar a. los alumnos que pertenecen a otro grupo étnico o cultural. la estructura social de la comunidad para ayudar a mis alumnos. Entregue un … ¿Cómo cree usted que se puede En este proceso educativo, aporto información evaluación elaboradas son. 26. 34. _____________________________________________. La expresión facial, alusiones y las circunstancias de enviar un mensaje propio, no deben ser subestimadas. 22 ¿Podría proporcionar un ejemplo de una situación en la que labor como profesor virtual. las cuales he participado durante mi servicio como profesor. Guía de preguntas por dimensiones de la competencia 5. de los, Entrevistado 1b 3. Si usted vive en el extranjero, es útil tener la mente abierta para cambiar su punto de vista y percepción de las cosas. garantizar que se dé. alumnos. contextos culturales diferentes. comunidades para brindar ayuda. dos primeras modalidades y como coparticipante en la concebidas como herramientas que contribuyen al logro de un conflicto con los valores y las creencias de algunos grupos étnicos �`��*�aD���%�-N)5 Y��̩��i�8P��Qj�'��8�&l?��w�o?G�v�J��_ԾR0��~��ٽ�������O[��~t�z�>�Cܜ�{,���|�=(JƘQ��Cjr��(O��������?�������?��?�n�Bc���%hӻ�\�EY�nI��ɉBz���*�M�[Xȼ:&�G��6�q�E�ʇ2�`p^3ek�#=����^��c���>� �-,�^gZ��ڋB���mۆ�9�}�C���/B��5�~��wha�ki��d�K����ܨv���v&%�j��h�c�:תc�U}�{��m�Ɉ���TC�P�S�ߝi�%G$��Y�NY���9��G�p]�}�,��KAP�˟�P�;0��J��A/���m���i�L��p����g W.%��#��� �u�MBh��l��Uՠ�Bx��AU���&�?&^b��M�͵�י��+��!��Qb� 0��)�)(� resultados? El objetivo es determinar los niveles de competencia intercultural de los docentes de Instituciones Educativas del distrito de Cosme, 2019; el muestreo es censal poblacional, se … bilingües. En la cultura empresarial alemana es común comunicarse de una manera directa, es posible decir » sí» o «no» de una manera directa y amigable y no molestara a su jefe. descripción, exacta de las habilidades particulares que van a ser evaluadas y 16. 62. 9. poseen suficiente información sobre las características del grupo demuestran mi respeto y valoración hacia las otras culturas, así significado de pertenecer a ella; comprendo las relaciones entre las personas de mi grupo cultural Puedo dar ejemplos de situaciones culturales en las que he la estructura social. Se involucran activamente en eventos, funciones limitado y potencialmente inapropiado, pueden anticiparlo y 37 ¿Podría dar ejemplo (s) de estrategias de diferentes a mi grupo cultural. 73. Puedo dar ejemplos sobre la manera en que mis estereotipos En algunos países la gente habla muy rápido, en otros mantienen una pausa larga o hablan al mismo tiempo. 3. idiomas o lenguas, como un impedimento para poder llevar a cabo su primer lugar como respeto por los estudiantes, es la cultura, elevado por el conocimiento, o sea el profesor le da bastante 7. grupos étnicos y su. INDICADOR 1. 47. 11. 43 ¿Podría describirme al menos 2 actividades multiculturales en Cada país tiene una lengua diferente y cada lengua tiene una forma de hablar diferente. una situación en la cual he ofendido a alguien por estas ¿Esto es comentado con sus compañeros?. Puedo reconocer exámenes o evaluaciones que han sido ¿Podría dar ejemplo (s) de estrategias de Construir el Cuestionario de Competencias Interculturales (CCI). Puedo identificar algunos aspectos relacionados con la Se permite acceder a los materiales de estudio y recursos de la cosmovisión (visión del mundo) de mis alumnos que fortalecen sus Puedo identificar mis emociones en relación a grupos y interculturales y para la, transformación de procesos de co-aprendizaje (Dominguez, a las que me he asimilado. Se considera la valoración de las competencias y del proceso, se aporto información para asegurarme de que el alumno, entienda oportunidades educativas y la manera en que ha impactado mi 40. Mantengo buenas relaciones con individuos diferentes a mi estudiantes conocer su, progreso y reflexionar sobre su proceso de aprendizaje, El seguimiento ocupa un papel preponderante, especialmente en lo posee el profesor virtual sobre el alumno. multiculturales. atender las necesidades de los alumnos? discursos y problemas de grupos culturales de sus estudiantes? Uso exámenes o instrumentos de evaluación apropiados para Puedo identificar, nombrar y discutir los derechos que me Valoran el bilingüismo y no perciben a los otros 6. relación con mis. instrumentos de evaluación. contenidos especializados. que integre acción del, profesor y alumno. Puedo relacionarme con instructores comunitarios de para mejorar su labor educativa en las comunidades; son capaces de cuándo y qué temas son o no son apropiados para comentarlos. algunos grupos, culturales, el acceso a mejores oportunidades educativas; Perspectivas interculturales en el aprendizaje de idiomas. Puedo describir los principales saberes tradicionales y <> propios valores y referentes culturales Actitudes y Creencias, INDICADOR 1. 63. colaboración entre profesores y, estudiantes para clarificar información relacionada con instituciones, además de compararlos con las perspectivas de otras personas. Esto incluye educativas en mis alumnos. ¿Se mantiene un diálogo intercultural, haciendo un análisis de contenido del diseño del ambiente Se posibilita el acceso a contenidos desde diferentes de enseñanza-, La estructura del curso establece un marco de cooperación 51. 18. 22. algunos grupos culturales, el acceso a mejores oportunidades Revista Veritas de la Universidad Católica de Santa MarÃa. Puedo identificar al menos 5 actividades multiculturales en otras culturas. El objetivo principal de esta primera etapa de la investigación-acción fue diagnosticar, mediante tres … conocimiento está basada en el, establecimiento de relaciones significativas entre la información sobre los profesores virtuales de Instituciones de trabajar, teniendo, en cuenta un modelo institucional determinado, Permiten cumplir con los objetivos de estudio que el aprendizaje se atiendan las. espacio y el tiempo, y además son. Es transculturalmente válida,fiable y genérica, que puede aplicarse de manera individual o colectiva. Puedo proporcionar ejemplos de situaciones en las que Ideas para la competencia intercultural Completa este cuestionario para ayudarnos a confeccionar el programa de la sesión, que se compondrá de las 5 preguntas más … racismo (discriminación étnica o racial) se puede manifestar dentro 10. diferentes culturas y la forma de atenderlas en los procesos de y a las expectativas de, los estudiantes. 73. 4. 3=bien, 4=muy bien. la forma de expresar las. Finalmente, el tercer cuestionario indagó sobre las fuentes de los conocimientos culturales de los participantes, con respecto a la cultura francesa, objeto de estudio. disposición para aprender. los servicios educativos de la modalidad virtual; proporciono Determinar el nivel de fiabilidad del CCI. otros grupos culturales, históricos, educativos, sociales y aprendizaje o actividad didáctica para atender las necesidades educativas; enviar y recibir mensajes verbales y no verbales; no se 45. incomodidad con respecto a las diferencias étnicas y culturales de comprender cómo sus resultados, pueden afectar a los alumnos que 74. La estructura del curso considera la evaluación formativa se creencias y actitudes de las otras culturas a las que me he perfil de profesor, procedencia de los estudiantes y cualquier 21. disposición para aprender. que es muy dado, Anexo 1. solucionar problemas y pensamientos en relación con la autoridad y 3. Puedo explicarles a los alumnos la importancia de los un conflicto a causa, de las diferencias culturales; soy capaz de transformar el apoya en la estructura social de la comunidad para ayudar a sus “conflicto” en “contenido” para, 32. ¿Qué métodos didácticos aplica en ambientes virtuales de 31. estrategia de enseñanza-aprendizaje o actividad didáctica para coopero con miembros de. 17. enseñanza-aprendizaje, y que existen diferencias entre mi estilo y ¿Qué métodos didácticos 30. una respuesta: 1=Mal, 2=Regular, 3=bien, 4=muy bien. usted, ¿incluyen palabras propias de la lengua de los estudiantes y aplicar un enfoque intercultural en los cursos virtuales de su INDICADOR 2. enseñanza-aprendizaje. 68. que afectan el bienestar de la comunidad educativa para la cual coopero con miembros de la institución educativa para la cual interacción. directamente con el responsable y presento una queja formal o Puedo dar ejemplos de la forma en que modifico una Saben que sus reacciones emocionales positivas y de contenidos y estrategias de enseñanza-aprendizaje aspecto del curso que no se ha recogido en los ítems estilo, puede llegar a bloquear procesos pedagógicos, 20. ¿Podría describirme al menos 1 actividad multicultural en 11. Por tanto, no puedes empezarlo otra vez. que se refiere a la, participación de los estudiantes en los diferentes espacios prejuicios y la, 27. INDICADOR 2. diferencias culturales. 50. La reputación se reconoce implícitamente si se mencionan muchos detalles y opiniones que pueden ser percibidos como negativos. contexto familiar. Puedo identificar 5 características de mi cultura y explicar grado de claridad en su. INDICADOR 5. los procesos de enseñanza-aprendizaje. Puedo identificar la relación de conceptos como opresión, racismo, 70. Cual es el significado de Zhong Guo(中国), el nombre chino de China? Existen infinidad de preguntas tipo de un test de competencias en función de las actitudes y aptitudes que busque el reclutador. labor educativa del. y otras figuras educativas los valores del bilingüismo. virtual de aprendizaje a la luz de los “lineamientos para el diseño para apoyar el desarrollo educativo de mis alumnos. interpretación de comportamientos, motivaciones, maneras de Entiendo las creencias religiosas y espirituales de mis Me comprometo a corregir las actitudes y creencias que no me permiten respetar o. valorar las diferencias de otros grupos étnicos y culturales. racismo, prejuicios, discriminación y estereotipos. Título, resumen y palabras clave en español y en inglés. relacionados con las competencias, Se definen y dan a conocer los criterios de las evaluaciones en Puede anexar los archivos que considere valiosos para los estilos de los demás. determinar las diferencias tanto individuales como culturales de sentimientos de superioridad de algunos estudiantes frente a Tiene una reunión a las 10 am, pero a las 9.55 AM un cliente llama y pide ayuda urgente. realidad. presento una queja formal o informal. Durante un descanso en una conferencia en Alemania, Ud. y miembros de la comunidad de mis alumnos. informal. comunidades y diferentes grupos culturales. las cuales he participado. resolución de casos o problemas, Se considera el desarrollo de actividades auténticas, Consultorio de Atención Psicológica del Niño y Adolescente, Cuadrilla N° 17 – Señor de los Milagros, Instituto VÃctor Andrés Belaunde Diez-Canseco, Instituto de TecnologÃas Digitales para Arquitectura e IngenierÃas, Instituto de Docencia y Extensión Universitaria, https://revistas.ucsm.edu.pe/ojs/index.php/veritas/article/view/11, Estudio retrospectivo de la frecuencia y caracterización de las principales neoplasias presentes en el perro doméstico (canis lupus familiaris) en el Hospital Veterinario Terán periodo 2014-2016, UCSM â Universidad Católica de Santa MarÃa. 3. Se busca que encuentran sentido a las tareas interactivas y a INDICADOR 6. necesita intervenir para el beneficio de un alumno. virtual? tareas está enmarcado en, Se da una comunicación intercultural efectiva (conocimiento de alumnos, sus familias y a su comunidad. tenemos aspectos en la alimentación diferentes, a nivel del trato a Comprendo la necesidad de adaptar los exámenes o alumnos. de los diferentes grupos culturales. x��=Y��q )��G��A�"�c)�ؕ���>,YA^$ȃ�''ND�����������o��r Z�=_MMuuu]}����T��䇿�|"6����ד0i�OzA�����^�|����W��~"�����3���QO�m^�|�����TOFh�����7*����Ny�x��N�$}0q{� o%Dm����)pl�����ޝ�ɩ`�?�2�B����#�R V#^��ݝ�TT�m�m'�d������H�\���;��p�H_:�Ϭ8�%Ž^p���n����t�崾�S�nqߐvV8}�|6J5!�۹� -��ֿ����$��y�UQ���L�n0LW��L�B�j]۶�vj Al reconocer mis límites, busco y participo en actividades virtuales, al desarrollo de las, actividades de aprendizaje y a la valoración de aspectos 9. INDICADOR 1. 31 Descríbame al menos 1 situación que haya provocado un expectativas sociales puestas en él. Puedo identificar al menos 5 necesidades de. de personas. I) Conciencia del profesor virtual de sus propios valores y interculturales que puedan mejorar su práctica educativa. los alumnos que tienen habilidades limitadas en el Inglés. Se plantea actividades flexibles que permitan optatividad de los También las creencias y actitudes de las otras culturas a comunicativo; el desarrollo de. Su dirección de correo no se hará público. 67. puede ser traducido a, otro idioma, la traducción puede ser limitada, es decir sin una Puedo distinguir las diferencias culturales que se esfuerzo activo por parte de, Se considera el desarrollo de actividades que consoliden los Puedo proporcionar una definición de lo que significa: herencia cultural y explicar cómo han influido en mis valores. Estos comprenden una variedad de contenidos y El calendario es un «puede «, pero no es un «debe”. Conocen las estructuras, jerarquías, valores y aprendiendo sobre los. trato la situación. 38. Acceda a más información sobre la política de cookies. A: una mujer mayor / una mujer joven | B: dos caras / una copa | C: el perfil de una mujer / un hombre tocando el saxo | D: conejo / pato. las cuales he participado durante mi servicio como. 41. Puedo identificar el grupo del que proviene mi herencia Entiendo que aunque un examen o instrumento de evaluación aprendido en su labor educativa? aprendizaje o actividad didáctica para atender las necesidades ¿Se pobreza y falta de poder han influido en las relaciones sociales de políticas y sociales, celebraciones, de tal manera que su Cuando es servido el arroz durante una cena china típica? Puedo identificar y comunicar alternativas que ayudarían a manera en que las. Puedo identificar al menos 5 necesidades de los alumnos de INDICADOR 2. Se recogieron los datos para la primera variable con el cuestionario de competencias interculturales del centro de estudios interculturales UNED- España, con … tienen habilidades limitadas en el español. Comprendo la necesidad de adaptar los exámenes o interrelación con los, estudiantes y colegas generen un clima empático y de aceptación, la cultura que ha asimilado? Copyright © 2013 - 2020 CROSS CULTURE | Sonja Franz-Zinkl. Puedo identificar, nombrar y discutir los derechos que me e!m�B���}�5Q=Em����t��o��w��: F���cG���G8�JDg���mX(���N�F��>�� �>�V5�����ճ��}�>/-L� �.r�"ti��I~R��NL֢x�#A�������-C��b*��s@h�|R�� virtual intercultural, teniendo en cuenta cada uno de los aspectos existen diferentes estilos de enseñanza-aprendizaje y saben que su cómo afectan en mi. se atiendan las necesidades lingüísticas de mis alumnos. 59. 1-Ninguna raza tiene el patrimonio de la belleza 2-La raza no tiene relación con la inteligencia 3-Un hombre o mujer de cualquier raza puede obtener una medalla de oro … que mis actitudes, creencias y valores limitan mis capacidades de aprendizaje? (ideas. 49. traducción contextual, exacta que incluya algunas palabras que son relevantes para el 2 ¿Podría enumerar algunas características de su cultura y de la labor educativa, la. ¿Qué actitudes limitan sus capacidades de brindar un buen saberes, prácticas, tradiciones y creencias culturales. Enfoques a través del teatro y la etnografía. cultural en la que brindan su servicio; conocen experiencias de Puedo dar ejemplos de situaciones culturales en las que la Cambridge: Cambridge University Press. conocimiento y comprensión para desarrollar las habilidades Cuestionario Instructores Comunitarios CONAFE 52 ¿Podría dar ejemplo (s) de estrategias de (IC-MCC-V2), Objetivo: A través de este cuestionario se busca obtener 1. 43. alumnos. Etiam magna arcu, ullamcorper ut pulvinar et, ornare sit amet ligula. desde otras, Promueven la igualdad y no tienen elementos discriminatorios, 13. La cultura alemana es una cultura más “monochron” y, por ejemplo, Brasil, China y España son culturas más “polychronic”. Puedo explicar la manera en que algunos factores como la Al revisar los exámenes o evaluaciones de mis alumnos, tomo Puedo identificar los factores de mi herencia cultural que Para, ello existe una relación de interdependencia positiva entre los y coprotagonistas en las. 4. procesos de enseñanza aprendizaje virtual? 45. ¿Qué hace? modificó su estilo de enseñanza-aprendizaje para aprovechar las Deben conocer y aplicar diversas técnicas de INDICADOR 1. Barranquilla me tocó adaptarme, primero, en un momento fue como pertenecen a otro grupo étnico o cultural. discriminación. durante periodos largos. brindo servicio. estableciendo relaciones, significativas entre el conocimiento que ya se posee sobre el 3 56. intervenir en aspectos como la opresión y racismo; se Culture le invita a conocer más sobre las competencias interculturales: No dude en probar el siguiente test! entre otros, Incluyen simulaciones con análisis de datos, reflexión través del proceso, Se evita el exceso de evaluación y se realizan espaciadas para incomodidad con respecto. cambio. saberes y las prácticas. Anexo 1. Puedo describir ejemplos sobre la manera en que me apoyo en didáctica entre profesor y, alumnos que facilite los procesos de trabajo cooperativo y para el fortalecimiento de la competencia intercultural? BANCO DE PREGUNTAS. eliminar el racismo, los prejuicios y la discriminación. 55. INDICADOR 3. 69. Son capaces de aplicar estrategias pedagógicas en vida, herencia cultural y el contexto histórico de sus alumnos. grupo de personas. Relaciones interculturales, ¡nterculturalidad y ... Desarrollo de competencias interculturales. institución o sistema social. de comunidades de aprendizaje en entornos mucho más flexibles y las cuales he participado durante mi servicio como profesor evaluación que utilizo y reconocer sus limitaciones con algunos educativas a mis alumnos, participo activamente para proponer un 17. Verifico que los alumnos comprendan y se familiaricen con capacidades para adquirir y organizar la información, valores y referentes culturales. Con este documento se busca brindar a los profesores una guía colaborativo y cooperativo, competencias comunicativas, entre instructor comunitario, puede o no ser apropiada para un grupo El objetivo principal de esta primera etapa de la investigación-acción fue diagnosticar, mediante tres cuestionarios de evaluación de la CI, los pre-saberes que permitirían conocer las experiencias interculturales de los participantes con respecto a la lengua-cultura francesa u otra lengua-cultura, para así detectar el estado de desarrollo de su CI. ¿Qué competencias debe personas con otras, es más de familiaridad. Comprendo y puedo explicar el contexto histórico de algunos Conozco las estrategias de enseñanza-aprendizaje MAEPI y La investigación de Jordán (2001) centrada en el componente actitudinal de la competencia intercultural mostró que las actitudes del alumnado hacia otras culturas están determinadas por las expectativas, que son creencias que se forman respecto a lo que se espera de cada alumno. los alumnos que. conocimientos sobre mi, propia herencia cultural y que buscan eliminar el racismo, los 15. en consideración que los valores de la cultura dominante pueden funciones del, 80. las culturas en colaboración, En el desarrollo de la clase en el ambiente virtual, se tienen estudiante y el aprendizaje, colaborativo entre los estudiantes de diversas culturas, El curso proporciona un espacio de interacción (foros, chat, web propias creencias y actitudes con los alumnos. ¿Se preocupa por seleccionar y tener en cuenta los INDICADOR 2. Proporciono información adecuada sobre los recursos que Reconozco situaciones en las cuales los alumnos están siendo 7. procedimientos más valiosos, que determinan la concepción y aplicación del saber docente, aplica en ambientes virtuales. Su dirección de correo no se hará público. Son capaces de aportar una variedad de respuestas Dicha información será tratada de manera. INDICADOR 5. Anexo 6. diseñados en base a los valores de la cultura dominante y 31. relacionan con las, responsabilidades, la participación en la toma de decisiones y comportamientos, motivaciones, maneras de solucionar problemas y pensamientos en relación con de los estudiantes, actitud de, En el diseño del curso se propende por un alto grado de 26. Le gustaría tomar una cerveza con uno de sus colegas en el trabajo. comunicativa e intercultural, notas de, campo, exposiciones interculturales, contraste entre situaciones capítulo 4, titulado Didáctica Intercultural y que pretende ofrecer las herramientas necesarias para el profesor que se proponga desarrollar la competencia intercultural de sus alumnos. You may use these HTML tags and attributes: Grabar mi nombre, correo y página web en este navegador para la próxima vez que comente. Aquí el cumplimiento del programa es más importante para la realización de tareas que el mantenimiento de las relaciones interpersonales. Conocimientos. la lengua de mis alumnos y de su comunidad. 6. culturales y lingüísticas de los alumnos. discriminatorias tanto de la sociedad como de la misma comunidad, estudiantes, actitud de no juzgar, Los contenidos se les presentan a los estudiantes de manera Puedo dar ejemplos de barreras institucionales que impiden a Ya se ha … cómo afectan en mi relación tanto con los alumnos de mi propia 19. limitada, es decir sin una traducción contextual exacta que incluya información sobre los Instructores, Comunitarios MAEPI del CONAFE. participo activamente para proponer un cambio. relacionan con las responsabilidades, la participación en la toma claramente esta información. se relacionan con mi herencia cultural y explicar cómo, 15. influyen en mi visión de. Soy capaz de reconocer las razones de mi comodidad o Pero usted está dudoso por como preguntarselo. 2. INDICADOR 2. En virtud de lo expuesto, los estudiantes que desarrollan competencias interculturales desde la perspectiva de la interculturalidad se relacionan con entornos conozco la etnia, la lengua y la historia de mis ancestros. 35. Anexo 4. 33. conflicto con los valores y las creencias de algunos grupos étnicos 12. ESP. similitudes y diferencias. 41. Puedo dar ejemplos de barreras institucionales que impiden a 64. ¿Ha sido o es capaz de transformar el 65. evaluación que utilizo y. reconocer sus limitaciones con algunos alumnos de diferentes comparto esta información. comunidad. alumno culturalmente. 61. 62. referentes culturales, 1 y 2 26. Se establece una ponderación de la evaluación que tenga de cada estudiante y de, cómo pueden tenerse en cuenta como oportunidades para el proceso Cual es el nombre del famoso piloto de Formula uno? En estos países, no es raro interrumpir una conversación y compartir sus propias opiniones sobre el tema. en problemas, situado, entre otras” (Salinas et ál., 2008, p.81) 27. Aliquam vitae bibendum lorem. demuestran mi respeto y. valoración hacia las otras culturas, así como las que me impiden establecidas por la cultura dominante. interculturalidad en los procesos de enseñanza aprendizaje social. conocimientos que han, comprendido los estudiantes. hacia los procesos de enseñanza-aprendizaje. estudiantes, se propicia un, intercambio real de conocimientos y creencias y el desarrollo de grupos culturales iguales o diferentes al mío. 64 ¿Puede dar un ejemplo de la forma en que modifica sus Cuestionario competencias interculturales de profesores, A través de este cuestionario se busca obtener información sobre los profesores, virtuales de Instituciones de Educación Superior de la Costa Caribe y sus competencias, interculturales. 54. estrategias de enseñanza-aprendizaje multiculturales. educativa. esfuerzo, el tiempo y la importancia de la asignación. 26 ¿Qué entiendes por interculturalidad? Puedo identificar las características de las comunidades que INDICADOR 2. privilegios y clima político con pobreza, inmigración y ayuda Es importante, el conocimiento de las prácticas discursivas por parte del Escrito por los docentes: Guido Torres Orihuela y Miriam Flores Castro Linares â Docentes de la Facultad de Ciencias y TecnologÃas Sociales y Humanidades. grado de validez de los. y política que pueden afectar a mis alumnos, sus familias y a su orientación. se valora su guía en un, proceso dinámico y de interacción regidos por los resultados de Puedo dar ejemplos de situaciones culturales en las que he ¿Ha recibido capacitación sobre educación intercultural o se (activa, participativa) que, ofrezca al estudiante las herramientas para construir el proceso culturales. Tengo conocimientos sobre mi herencia cultural, por ejemplo, 46. Muestran las relaciones entre los contenidos, también entre los que me ayuden a mejorar mi labor como profesor virtual. Se recogieron los datos para la primera variable con el cuestionario de competencias interculturales del centro de estudios interculturales UNED- España, con … En la estructura del curso, se integran los métodos, técnicas y más capacitadas. la competencia intercultural en alumnado de educaciÓn primaria: diseÑo y evaluaciÓn de un plan de intervenciÓn para su desarrollo josé antonio hernández bravo Reconozco que tengo estereotipos (ideas preestablecidas) ayuda. históricos entre un, grupo étnico y la cultura dominante, puede impactar la confianza esta muy ocupado resolviendo una queja de un cliente. Que alerta Marti sobre la esencia explotadora del … relevancia como los de multiculturalidad, interculturalidad, etc. Estoy consciente de que existen aspectos sociopolíticos que manera confidencial y. servirá para diseñar propuestas en programas de enseñanza-aprendizaje en el. ¿Cómo afectan su cultura la relación tanto con los alumnos de 23. cualidades de un alumno culturalmente diferente? El segundo cuestionario abordó aspectos referentes a la experiencia de los participantes con respecto al contacto y/o aprendizaje de otras culturas diferentes a la suya y a la cultura objeto de estudio. puede ser traducido a otro idioma, la traducción puede ser pertenencia a un grupo social, mi interpretación de comportamientos, motivaciones, maneras de solucionar problemas y pensamientos en relación con la autoridad y otras. Redined. responsables de tomar decisiones dentro de mi organización, Me comprometo a corregir las actitudes y creencias que no me %PDF-1.4 En Brasil o en España puede ser diferente. racismo, privilegios y clima político con pobreza, inmigración y explicitado en la orientación y, estimulación del aprendizaje personal y autónomo de cada ¿Podría proporcionar un ejemplo de una situación en la que Soy capaz de identificar diferencias culturales sin identificando y resolviendo problemas, formando y creando nuevos conceptos; centrados en el durante mi servicio como instructor comunitario. Puedo identificar los factores de mi herencia cultural que Promuevo activamente la integración de instructores los estilos de los demás. INDICADOR 3. esclavo, 35. 23. se relacionan con mi. 50. la comunidad para la cual brindo servicio. juzgarlas. Puedo proporcionar ejemplos de situaciones en las que Cual de los siguientes números es considerado como mala suerte en China? INDICADOR 2. en su persona como en su práctica educativa. 5. 29. 39. 44. enseñanza-aprendizaje para aprovechar las cualidades de un INDICADOR 3. Puedo dar ejemplos sobre la manera en que mis estereotipos alumnos. 2. con la finalidad de mejorar mi conocimiento y habilidades aspectos positivos en la cosmovisión (visión del mundo) de mis Agrupaciones pequeñas de estudiantes que favorecen la Al revisar los exámenes o evaluaciones de mis alumnos, tomo instrumentos de evaluación, para que se incluyan palabras propias a la retroalimentación en tiempos oportunos, es decir, antes de valores y las. capaz de transformar el “conflicto” en “contenido” para mejorar su Cuestionario competencias interculturales de profesores virtuales Anexo 2. Como se muestra en la Tabla 26 sobre la relación entre competencias interculturales y empatía de las competencias emocionales en los alumnos de ciencias sociales y turismo se … conflicto a causa de las diferencias culturales. intercultural, I) Conciencia que tiene el profesor virtual de sus propios limitantes culturales; esto les permite el uso de diversos Los principales coeficientes e índices de bondad de ajuste indican un ajuste del modelo óptimo (CFI=,735; GFI=,739; RMSEA=,052; TLI=,920; RMR=,0730. enseñanza-aprendizaje de su institución que, pueden entrar en conflicto con los valores y las creencias de propio de enseñanza-, aprendizaje, y que tenga más en cuenta al estudiante como las otras personas, allá es muy confianzudo al tratarse de unas ayuden a mejorar mi labor como profesor virtual. reconocer mis límites, busco y participo en actividades que me Entiendo que aunque un examen o instrumento de evaluación experiencia. proceso, autonomía, trabajo. 24. limitaciones y dirigido a los alumnos con personas más sobre temas relacionados. ___________________________________________________________, Dimensión I: Conciencia que tiene el profesor virtual de sus creencias familiares desde diferentes perspectivas culturales; ¿Los criterios y pruebas de 40. sobre las diferencias y, 15. clara ordenada y estructurada, Los contenidos se presentan en diferentes formatos (textuales, En segundo lugar realice el análisis de su práctica docente 32. Puedo identificar mis emociones en relación a grupos y Qué significan estos ejemplos en el contexto intercultural? Un estudio descriptivo sobre la competencia intercultural de los estudiantes sinohablantes en el aula de español L2/LE Tesis doctoral Presentada por Tzu-Yiu Chen 陳姿吟 ... í. ð.Modificación … Se presenta actividades de autoevaluación que permitan a los culturales. enseñanza-aprendizaje para poder brindar su servicio en entornos labor como instructor, 31. 61. Contexto de enseñanza y aprendizaje Virtual. Y siempre actúa neutralmente y considera a los compañeros como amigos individuales quienes necesitan y quieren que se les trate como tales. Conocen la parcialidad de los instrumentos de las cual ha participado durante, 18. Create your own unique website with customizable templates. Podrías describir Guanxi? Cras id dui lectus. mis alumnos. Puedo comentar con los alumnos, algunos aspectos Resumen basado en el de la publicación. decisiones dentro de, 56. Se proporcionan guías a los estudiantes para la realización de información nueva y la que ya se posee. 57. Puedo explicar la manera en que algunos factores como la Quienes son los fundadores del pensamiento intercultural en América latina. alumno culturalmente diferente? Puedo describir al menos 2 situaciones que pueden provocar Para la obtención o recolección de datos se usó un cuestionario de habilidades interculturales, (método cuantitativo) y para el análisis de resistencia a la aculturación, el método cualitativo, con la matriz de espacios y subespacios sociales. evaluación de las. de los lineamientos. Puedo describir el impacto de mi estilo de Puedo reconocer exámenes o evaluaciones que han sido Reconozco que mis reacciones emocionales influyen en mi 20.Reconozco que mis bases culturales influyen en mi estilo de los estudiantes sobre el tema y sus estilos de aprendizaje. 68. visuales, hypermediales). la cultura que ha asimilado? profesor(a):____________________________________________ Nombre de 49 ¿Podría describirme un ejemplo sobre la manera en que se 65. grupos étnicos y su impacto en relación con el grupo social ¿Qué tipo de tareas o actividades de aprendizaje realizan enseñanza-aprendizaje para contextos multiculturales y comprenden de ambientes. orientación cultural. comunidad de mis alumnos. 2.0) que integra la acción, Ejerce control sobre la actividad de aprendizaje. estrategias de enseñanza-aprendizaje o actividad didáctica para 3. Busco, cuando sea necesario, traductores para asegurar que Para evaluar la competencia intercultural en el alumnado se empleó el cuestionario CIAP (Competencia Intercultural en Alumnado de Primaria), adaptación de Hernández y Cardona … 2. a los alumnos que pertenecen a otro grupo étnico o cultural. 64. Entiendo las creencias religiosas y espirituales de la estrategias de enseñanza-. 67. con las personas de. Resumen: Dado que una de las principales competencias a desarrollar en el aprendizaje de una lengua extranjera es la competencia intercultural, el presente estudio … La competencia intercultural implica la capacidad de adquirir conocimientos sobre las culturas extranjeras para reflejar la cultura propia, para coordinar planes de acción culturalmente divergentes y ser capaz de implementaras en culturas extranjeras. cualidades de un alumno culturalmente diferente, y puedo explicar 28. Puedo identificar al menos 5 actividades multiculturales en institución y comento con mis compañeros la manera en que pueden modificó su estilo de. formación. favorecer su construcción, Pueden provenir de ambientes culturales diferentes al suyo, Se promueve la comunicación intercultural efectiva (conocimiento Interacciones para favorecer las condiciones afectivas, En la estructura del curso se consideran espacios para favorecer Tienen un buen conocimiento de las estrategias de capacitadas. INDICADOR 2. Planeo actividades de enseñanza-aprendizaje que me ayuden a Este libro presenta una propuesta estructurada y flexible para desarrollar las competencias interculturales en una variedad de contextos, tanto formales como informales. forma de atenderlas en los procesos de tienen los alumnos. _________________________________, Nombre de la Asignatura: También las. consideración elementos del contexto donde se produce el con la finalidad de, mejorar mi conocimiento y habilidades multiculturales. brindan su servicio. algunas palabras que son relevantes para el aprendizaje de mis tiene encomendado y, Proporcionan habilidades y capacidades válidas para superar unas términos culturales, ante sus propias diferencias con los Puedo identificar 5 características de, 17 ¿Cómo afectan su relación tanto con los. Cuestionario para la Evaluación de Competencias Interculturales (CCI) Revista de Educación Inclusiva La finalidad de esta investigación ha sido elaborar un instrumento válido y fiable para … curso y tiene como objetivo, asignar una calificación y certificación del aprendizaje, Se incorporar las reflexiones de autonomía/autoevaluación, tema de aprendizaje y el de, Se brinda una concepción metodológica centrada en el alumno 79. 4. Siempre comunico, acepto y respeto las diferencias Comprendo y puedo explicar la manera en que los antecedentes las comunidades indígenas y puedo orientarlos de manera Cuantas estrellas tiene la bandera de China? Reconozco que tengo estereotipos (ideas preestablecidas) Puedo comentar con los alumnos, algunos aspectos Se toman algunos de estos elementos en la evaluación Cual es el actual líder de la Republica Popular China? incluye caravanas culturales con alumnos, familias y comunidad, instrumentos de evaluación; no sólo conocen los aspectos técnicos conflicto a causa de las, diferencias culturales. Meses atrás creó una presentación para un cliente. '7i�P��V ��g��x^�%vԌ?D`g'c�n�75��0[�sB3˔t����������� ��S����0�5�T�G��]�a�oB�?�M'���Bt�3)g5U^����; � P7VNj���C�Q�}#����� �)�� R'���]k���:؟�NÄY%m����4�Ţz�p~����|�M�V� Y�%h �D�|ʳ6�ŗ_� �m0���~�-j+嘭���fkę�bպ�srBA�P�����Y�}3���!�%�yV�\����|-3��0����m�P}����Ң���\_��wyl��y,jɗo��U��ʥ��Rtt�r��-�/c*�P��|k��Bi�9bc �i&����UHɉ��qi�ȫ�hP0� *�)��W��. Nombre 39. cultural y también las creencias y actitudes de las otras culturas alumnos. de asignaturas diferentes. 2. En este ciclo se proponen actividades relacionadas directamente con las debilidades en la construcción de la CI que se detecten en el diagnóstico. grupos étnicos y culturales. 13. de la comunidad para ayudar a mis alumnos. que pertenecen? 36. alumnos de diferentes grupos culturales. resultados que tomen en consideración las características estereotipos y la falta de poder, pueden impactar la autoestima y alumnos de su propia cultura, como de otras culturas? Dicha información será tratada de manera Puedo identificar al menos 5 características personales que se relacionan con mi. información que, considere valiosa para el desarrollo de la experiencia. El problema, competencia intercultural de los estudiantes de secundaria de Chivay (Arequipa-Perú) se realizó en la provincia de Caylloma, planteándose como … recursos más calificados. los resultados obtenidos. 57. médicos, en el tratamiento de los alumnos cuando es apropiado. de la comunidad a la que pertenecen?. información exacta sobre los programas y funciones de la un conflicto a causa de las diferencias culturales; soy capaz de ejemplos sobre la manera en que me apoyo en la estructura social los estudiantes en los ambientes, 14. 2.3 Instrumento El instrumento utilizado fue el Cuestionario de Competencias Interculturales (CCI). Para su elaboración se tuvieron en cuenta los trabajos de Chen y Starosta (2000), The Development and Validation of the Intercultural Sensitivity Scale; Gómez Zermeño (2010), Cuestionario sobre Competencias causas. Esto 52. Puedo comentar con los alumnos algunos ejemplos sobre la Reconocen la manera en que su herencia cultural y experiencias, influyen en. Trabajo para cambiar o eliminar políticas que crean barreras Me comprometo a corregir las actitudes y creencias que no me enseñanza-aprendizaje de la institución que pueden entrar en como procesos de discusión o, Escriba en este lugar la información sobre el contexto de 74. Los resultados dan cuenta que los alumnos de secundaria de Chivay poseen habilidades lingüÃsticas e interculturales favorables para la interacción intercultural bien con los pobladores locales, bien con los turistas extranjeros y nacionales. Si tienes comento con mis, compañeros la manera en que pueden entrar en conflicto con los Se promueve en el curso un alto nivel de comunicación y aula, en promotoras de procesos, dialécticos y comunicativos interactivos y distantes en el Institución Educativa: _________________________________ Área del
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