Estos objetivos han sido basados concretamente en una serie de acuerdos internacionales6 entre países que quieren mejorar su educación. El problema es que el programa era deficiente en su planteamiento y objetivos (OCDE, 2006). 1165-1194. En el contexto de la pandemia COVID-19 se profundizaron e hicieron visibles procesos que venían desarrollándose previamente. En la mayoría del profesorado hay prejuicios sobre la necesidad de educación para niños con distintas capacidades espaciales, siempre hay alguna disculpa para no poder atender a un niño NEE, ya sea de parte del colegio (porque no tiene los medios para una buena atención) sobre todo en Colegios privados o subvencionados o porque los mismos profesores se ven sobrepasados con esta demanda, que según ellos piensan los hará trabajar demás. Pero, sus aspectos negativos, entran cada día más a debate. 1.- Eficacia externa: la cobertura del sistema. En la revista Umbral (2000) señala que para muchos actores del ámbito educativo la integración constituye un desafío lejano de poder llevarse a la práctica, con muchos costos de diversa índole y varios problemas asociados a la gestión organizacional y al desempeño profesional. Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, Las horas de atención en el aula de recursos, en la sala de clases, así como el tiempo de asesoramiento al profesor y a la familia varían en cada proyecto. La adopción legal del término educación especial es reciente viniendo a sustituir a otros aun vigentes en ciertos países de Hispanoamérica como defectología que tienen evidentes connotaciones negativas. El profesor común, que hace clases en todo tipo de niveles, educación básica y media, de distintas disciplinas, sólo aprenden acerca del cómo, cuándo y qué enseñar, pero no saben a ciencia cierta que hacer en caso que tenga un alumno con alguna necesidad educativa especial. “Este artículo intenta mostrar la integración escolar de los niños sordos desde un enfoquedistinto de los cánones corrientes. Secretaría de Gobernación. Reevaluar a los alumnos con NEE, según criterios acordes con el diagnóstico. Con frecuencia aparecen dos grupos claramente definidos: uno de profesores que apoya el proceso, mientras que otro se resta o desentiende de éste". On the other hand, there is a lack of technological grow for education because the Government in Mexico have any plan of action. Actualmente los estudiantes se ven influidos diariamente por los avances tecnológicos y mantienen un contacto mucho mayor con los beneficios de estos cambios. Integración del alumnado inmigrante en el centro educativo. 77-92, México. Crear e implementar un descriptor de roles y/o funciones de especialistas que trabajan en proyectos de integración escolar, va a permitir normar el desempeño y que los docentes del sistema educativo puedan conocer y regular el quehacer del personal y establecer parámetros administrativos fundamentales para la positiva inserción de profesionales a cargo de los aprendizajes de niños, niñas y jóvenes que presentan alguna discapacidad y que sean beneficiarios de un programa o proyecto de integración escolar. Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco, REencuentro. 179, pp. … El Programa de Integración Escolar es una estrategia inclusiva del sistema escolar que tiene el propósito de entregar apoyos adicionales a los estudiantes que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE) de carácter permanente (asociadas a discapacidad) o transitorio que asisten a establecimientos de educación regular. El nivel educativo de la Cámara de Diputados es el peor en 10 años. Participar activamente en reuniones Internas y Externas del P.I.E.. Participar en instancias del proceso de sensibilización y capacitación, relacionadas con su área, dirigida a los beneficiarios directos e indirectos del P.I.E. Dicha reforma culminó su proceso en el año 2008, pero antes se aplicó una prueba de conocimiento estandarizada para los niveles de educación básica y media superior bajo los estándares de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), con la finalidad de servir como termómetro de la realidad educativa en México. 30, pp. El documento se divide en cuatro secciones, en la primera se revisa brevemente la situación en la que se encuentra actualmente el Sistema Educativo Mexicano (SEM) y cuáles son sus perspectivas hacia el futuro; en la segunda sección se explican los procesos transformadores que se han implementado en el país con las administraciones federales a partir de la reforma educativa en 1992 y hasta 2012; en la tercera parte se exponen cuáles han sido los resultados de las transformaciones educativas que empezaron en la década de los noventa y si éstas han tenido un impacto en el desarrollo de la innovación tecnológica para los estudiantes mexicanos; en la cuarta se perfila brevemente cuál es la actitud de los alumnos hacia las formas de enseñanza tradicionales. En el ensayo se ofrecen elementos teóricos relacionados con la inclusión educativa, desde las prácticas educativas actuales. Estadísticas del Sistema Educativo Mexicano (2013-2014). Alrededor del año 1965, se crean carreras universitarias en el área de Educación Especial y se forman grupos de investigación sobre el tema, con estos primeros pasos en la educación Chilena, se comienza a consolidar la Educación Especial como una rama de la pedagogía. En el aula hay diferentes maneras para trabajar con este tipo de alumno dependiendo de las necesidades que presente, en ocasiones los docentes tienen el mal habitó de ayudar muy poco a estos niños en otras ocasiones no, sin embargo esta vez no fue la excepción al no ayudar al pequeño, existen otro factores que influyen el aprendizaje en el alumno, como es la ayuda de padres de familia para mejor en gran parte el... ...Integración de niños con necesidades educativas especiales Asimismo, se relaciona con la falta de innovación en las propuestas y programas para la formación educativa. Otra definición técnica de que es la integración escolar, es en donde se ve la integración escolar como la "herramienta educativa del principio de normalización5, que se traducen en el derecho de las personas con discapacidad a participar en todos los ámbitos de la sociedad. "La integración escolar se ha fundamentado principalmente en una opción ideológico-cultural en favor de las minorías y en la exigencia social y económica de otorgar, igualdad de oportunidades a personas, que al estar en un sistema especializado de educación, terminaban excluidas socialmente" (Marchesi, Palacios y Coll, 2001).13. Bajo esta lógica no existe una necesidad de implementar un esquema de educación tecnológica que apoye al estudiante en su formación ya que el principal incentivo es fortalecer un esquema de trabajo técnico. No obstante, en la actualidad, varias universidades e institutos profesionales han iniciado un cambio en la formación de los profesores de la educación especial y de la básica y parvularia, incorporando en las mallas curriculares curso como: "Atención a las necesidades educativas especiales", "Atención a la diversidad", "Integración escolar" "Educación inclusiva" y Talleres de necesidades educativas especiales. En este trabajo se revisa el Plan de Desarrollo Sexenal del año 2000 al 2012, con la finalidad de exponer las prioridades del Estado en cuanto a la educación virtual y si existe un esquema de aplicación adecuado. Argentina: Convenio Andrés Bello-Santillana. Para realizar dicho... ...INTEGRACION ESCOLAR DE NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES………… infraestructura necesaria y la implementación de una opción de capacitación laboral, en el caso de los alumnos que no puedan ingresar a la enseñanza media. Integración de la Biblioteca Escolar en el Sistema Educativo Peruano (II) Fortunato Contreras C.1 BIBLIOTECAS ESCOLARES Se han identificado un conjunto de términos y definiciones sobre la Biblioteca Escolar en congresos, seminarios, conferencias, publicaciones, documentos normativos, etc. 55-76. Análisis de Problemas Universitarios. Conocer y manejar vocabulario técnico acorde a la especialidad. Pictoline, disponible en Internet: http://pictoline.com/655-por-que-no-nos-sorprende-el-nivel-educativo-de-la-camara-de-diputados-es-el-peor-en-10-anos. La adquisición de profesionales que conocen y aplican el tema es un gran beneficio para el desarrollo de instancias de trabajo colaborativo con el profesor de sala, así como también, ver y vigilar todos los aspectos relativos al cumplimiento de objetivos del currículo y participación social de los alumnos. Tal como sucedió en el resto del sistema educativo, quedó en evidencia que los Centros Educativos de la EPJA tienen escaso o nulo acceso a dispositivos tecnológicos y de conectividad. El PIE es una estrategia inclusiva del sistema educacional, que tiene el propósito de contribuir al mejoramiento continuo de la calidad de la educación, favoreciendo los aprendizajes en la sala de clases y la participación de todos y cada uno de los estudiantes, especialmente de aquellos que presentan Necesidades … La diferencia entre la demanda de educación y la poca cantidad de profesores se vincula con los cambios en los factores sociodemográficos del país y con la incapacidad del gobierno para estructurar un SEM lo suficientemente sólido para afrontar la dinámica que tiene México. Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior. En el contexto internacional, la década de los noventa se puede describir como transformadora en el aspecto educativo. El principal interés de la administración federal fue crear esquemas y mecanismos que ayudaran a disolver la carga de los profesores contratados por el Estado. Asimismo, la ausencia de mecanismo regulatorios de la educación especial, referida en la supervisión de las funciones o roles que debieran desempeñar los profesionales que participan de un proyecto o programa de integración, constituyen un nuevo obstáculo para el éxito y buen funcionamiento de las intervenciones que se realizan con los niños beneficiados con esta modalidad educativa. Reforma educativa en México. Por otro lado, los estudiantes de niveles superiores actualmente poseen medios o herramientas de acceso rápido para consultar lo que se les enseña, por lo que en su esquema de pensamiento puede no ser tan interesante la forma de enseñanza tradicional en un mundo que requiere que se dominen otras herramientas de trabajo mucho más tecnológicas. REencuentro. Actualmente, la demanda del SEM es mayor de la que puede abarcar, considerando que hay 34,040,920 alumnos activos y únicamente 1,932,332 profesores (en promedio sería un profesor por cada 18 alumnos). Por lo que se creó un escenario adecuado para que el Estado mantuviera una propuesta en la que se autoexonera de responsabilidades y señala que los problemas pertenecen a esquemas del pasado que deben abandonarse en favor de responsabilidades compartidas. Análisis de Problemas Universitarios, núm. A partir de este nuevo enfoque, se inicia la incorporación a la enseñanza regular de alumnos con discapacidad sensorial. Parra José Por otra parte, el Estado no se ha enfocado en la creación de programas de apoyo, capacitación y mejoramiento en las capacidades de los docentes en el ámbito tecnológico. (PIE). Según Godoy, Meza, Salazar (2004) "Paralelamente el Ministerio de Educación fijó normas técnicas para mejorar las prácticas docentes en las, escuelas especiales; apoyando acciones de capacitación y perfeccionamiento. Ventajas e inconvenientes de los uniformes escolares. depende no solamente de la herramienta, sino de las capacidades de los docentes especialistas de apoyo, que si bien no están normados se han ido configurando a través de diversas modalidades, entre las cuales, podemos señalar las siguientes: Apoyo itinerante de especialistas. El rechazo al paradigma educativo moderno —el cual se traduce en los altos niveles de deserción en cualquier nivel de formación—, se debe en parte a la falta de reconocimiento de las necesidades de los estudiantes que tienen amplio acceso a todo tipo de recursos informáticos modernos y que se benefician de los mismos de forma inmediata a través de las nuevas conexiones de datos móviles. Por otra parte, se vuelve vinculante a la propia administración federal ya que se le integra como organismo que, en alianza con el gobierno, buscaba mejorar las condiciones educativas del país. Apoyo de profesionales que forman parte del establecimiento educacional. ARTICULO 14º. El SEM se ha desarrollado lentamente a través de los años debido a sus grandes dimensiones, así como por sus complejas funciones sociales; lo anterior, entre otras cosas, convierte su estructura en un proceso formador heterogéneo. Se caracteriza por la contratación de uno o más docentes especialistas a tiempo parcial o completo por la escuela para apoyar los procesos de integración. México: FLACSO. El primero hace referencia a un proceso, mientras que el segundo se trata de una institución. Por lo anterior, se puede considerar que hay muchas aristas en el problema de educación en el país. Reevaluar en forma anual a los alumnos con T.E.L. Esto último, se explica en aquellos casos en los que se ha iniciado el tránsito de alumnos de la escuela especial a la regular, sin que existan las condiciones necesarias en las instituciones educativas, ni en los docentes. Realizar especializaciones o perfeccionamientos formales, que permitan optimizar su desempeño profesional. México: Santillana-Aula XXI. Lo que ha generado una desmotivación en la escuela y una respuesta educativa inadecuada para los alumnos sujetos de integración, que continúan segregados, que son llamados "alumnos de integración", y para los que no ha existido la capacidad para adecuar las prácticas docentes que propicien su real inclusión. Como se mencionó previamente, los términos educación y escuela no son sinónimos. Modernización de la Educación Básica, México: SEP, Cámara de Diputados (2014). Para favorecer su acceso y permanencia en los establecimientos de educación regular, se dictan normativas como la evaluación diferenciada como también la exención de una asignatura. Lo que nos da entender que el Ministerio de Educación debe velar por la Educación Especial en Chile, asimismo, debe velar – también – porque en las casas de estudios, que imparten carrera relacionadas con la Educación Especial, se cumplan estos objetivos entregando nuevos cursos en sus mallas curriculares y preparando a sus. Esto coincide con la experiencia internacional en pro de la integración, cuando erróneamente se ha intentado responder desde una racionalidad técnica a la diversidad humana, vista ésta como un problema que complica los procesos de enseñanza – aprendizaje y no como una característica propia e integrada en la experiencia cotidiana de las personas, (Jiménez y Vilá, 1999) en un sistema educativo que ha tendido a entregar una educación homogenizadora y centrada en un "alumno tipo". Ello favorece el desarrollo de instancias de trabajo colaborativo con el docente de aula, así como todos los aspectos relativos a la participación curricular y social de los alumnos integrados. Solamente destacan dos programas de apoyo innovador a la educación en México: Enciclomedia y Explora, las cuales se enfocaron en la educación básica como apoyos didácticos para la formación estudiantil, pero no duraron más de 10 años en ejecución. Integración escolar es "un proceso dinámico y cambiante que agrupa en un mismo contexto educativo a un alumnado heterogéneo en cuanto a sus necesidades educativas y que se puede desarrollar a través de diversas modalidades y organizaciones institucionales. El Proyecto de Integración Escolar surge como una estrategia técnica definida por el Ministerio de Educación para llevar a la practica la mejor incorporación de niños, niñas y adolescentes … The present study of professional field of Special Education, aims to clarify the roles of those involved and/or participating in programs for the school integration in Chile. The structure is founded on procedures and standards with emphasis on conceptual, the classification of the roles that each professional must play in the educational institution that integrates students with some special educational need. Dentro de las disculpas que dan los profesores están el excesivo número de alumnos por aula, este aspecto es recurrentemente planteado por los profesores de la enseñanza regular; no tener suficiente tiempo para atender estos casos "especiales"; no sentirse capacitado para cumplir esa función, por tal los derivan o simplemente, no les dan matricula; no se definen roles de colaboración entre los profesores de Educación Especial y los de educación regular. Key Words: Special education; School Integration Project; relation teachers and school integration; Initial Teacher Training; problems of the School Integration. Cabe señalar que en este Acuerdo se reconocen los problemas del sem, pero dichos inconvenientes se enfocan en cuestiones operativas y no en los procesos ineficientes de fondo, ni en la excesiva carga burocrática, ni en la falta de una orientación tecnológica más eficiente. Este interés concuerda con el ingreso del país a la OCDE durante la misma década; si bien, dicho organismo no fue el impulsor directo de la ola reformista en México, sí tuvo influencia en el proceso, ya que durante ese periodo la deserción escolar creció nuevamente (contrario a la tendencia que se había mantenido desde la década de los sesenta), afectando en mayor medida a la educación media superior con un promedio de 14.5% (López, 2013). Participar activamente en reuniones Internas y Externas del P.I.E. El principio de integración se sustenta en el derecho que tiene toda persona con discapacidad a desarrollarse en la sociedad sin ser discriminada". ¿Qué sabemos del Programa Banco de Información aula común con relación al Proyecto de Integración Escolar. Favorece la presencia y participación en … Generar ingresos propios del AIP/CRT con apoyo del Comité Tecnológico 4. A partir de esto se da pie para poder formar profesionales especializados en esta área como también profesionales afines y profesores que puedan optar por tener postítulos de educación especial. Los colegios públicos y privados de nuestro país imparten al menos los primeros niveles posibles, es decir, inicial y educación primaria, que tienen su culminación en la educación secundaria. México: SEP. Muñoz, C. y Magaña, R. (2009). Que la educación debe ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar nuestros valores, ... del Sistema Educativo Nacional. (2012). LA INTEGRACIÓN ESCOLAR (II) PERSPECTIVAS, RECOMENDACIONES Y CONCLUSIONES Partiendo del panorama general de la integración escolar expuesto en el primer artículo de … Debido a la problemática que surgió tras el tema seleccionado, hemos recopilado información bibliográfica necesaria para llevar a cabo nuestro seminario de tesis y nos propusimos que de aquella problemática que las investigadoras han suscitado surgen nuevas experiencias y estrategias educativas que han quedado en el tapete, puesto que la... Buenas Tareas - Ensayos, trabajos finales y notas de libros premium y gratuitos | BuenasTareas.com, El Método Genealógico De Investigación Antropológica. En la actualidad, la modalidad de proyectos comunales es la más frecuente ya que esta permite acceder a mayores recursos y dar respuesta a establecimientos que cuentan con un número reducido de alumnos integrados. Estos nacen por la preocupación de no marginar a los niños con Necesidades Educativas Especiales (en adelante NEE), porque habían algunos docentes e investigadores que pensaban que "había que prepararlos para" en este caso, para enfrentarse a la vida, que siempre seria para ellos tan hostil, y dado a esto, los niños con NEE debían tener un tipo de educación especial, para poder compensar lo que ellos no poseían. Necesidades Educativas Especiales y la Integración Al respecto se puede mencionar que a principios del siglo XXI la agenda educativa promovió el Programa Escuelas de Calidad (PEC) el cual beneficia con recursos económicos a escuelas básicas seleccionadas con base en criterios poco claros y que han ido cambiando a medida que se sigue desarrollando el proceso de selección —el programa sigue vigente—. Integración. Diario El mañana (2015). Existen variadas alternativas para elaborar proyectos de integración escolar, entre estas se pueden mencionar: Proyectos Comunales de Integración, Proyectos de Integración Escolar de establecimientos con diferentes dependencias y sostenedores y Proyectos de Integración Escolar por establecimiento. Derivar los alumnos a otros profesionales (intra y/o extraequipo), por patologías asociadas no cubiertas por la red de apoyo. Enciclomedia a cinco años de su puesta en marcha en aulas de primaria? Esta institución respondía únicamente para preparar el escenario a la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) que se impuso a nivel nacional como una forma de mejorar la gestión escolar, así como la supervisión y evaluación del contenido en los modelos educativos aplicados para poder reformularlos con base en las necesidades modernas. Plataforma educativa 2006. Realizar capacitación y asesoría a los profesores de aula común, respecto del menor, sus características y formas de intervención y apoyo en el ámbito pedagógico. La revisión bibliográfica, el análisis, la síntesis y generalización son métodos que se emplearon, lo que posibilitó la toma de posición de los autores. El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. Boletín núm. Es común ver establecimientos que integran alumnos con discapacidad y que expulsan a otros por distintas razones. Internacionalmente, la integración escolar es un tema que ha preocupado a la opinión pública desde décadas anteriores. Análisis de Problemas Universitarios, núm. Dentro de los puntos contemplados a desarrollar desde el año 20068 en adelante, hay varios planes y estrategias para cumplir, acerca de cómo los profesores de educación común pueden integrar a sus alumnos con NEE de la mejor manera, uno de ellos se refiere a mejorar la formación inicial y en servicio de los docentes y profesionales de la educación especial y regular. Finalmente sobre el tema del grado en que se involucran los profesores regulares en el aprendizaje de niños con NEE, es mínimo, se puede decir que los profesores de sala cuentan con capacidades mínimas instaladas suficientes para soportar el proceso de integración educativa en marcha, pero tampoco, ellos no han asumido las tareas pedagógicas que el proceso de integración exige y tienen la percepción que requieren un mayor nivel de capacitación. Gracias a la implementación de los Proyectos de Integración Escolar se obtiene la subvención de la Educación Especial, que son recursos que permiten financiar la contratación de profesionales especializados de apoyo, la compra de material didáctico específico, el perfeccionamiento de los docentes, las adecuaciones de. El sistema escolar chileno. (2008). Orientar y asesorar a las familias de los alumnos atendidos, respecto de diagnóstico, tratamiento y manejo en el hogar y comunidad. en aula de recursos. INTRODUCCIÓN. proceso de la educación es holístico, donde profesores regulares trabajen en unión con aquellos que son especialistas, y puedan integrar totalmente al niño en las salas de clases. "El énfasis en los aspectos comunes del aprendizaje subraya el aspecto más rico y positivo de las escuelas inclusivas" (Marchesi A 2001, p.5). Coordinar el cumplimiento de los convenios establecidos con instituciones de la red asistencial de salud y con personas naturales y/o jurídicas relacionadas con el área, con el objetivo de ejecutar las prestaciones complementarias requeridas por los alumnos en un plazo mínimo. Realizar reuniones clínicas con el equipo del P.I.E., para estudios de caso. Re-haciendo escuelas: Hacia un nuevo paradigma en la educación latinoamericana. Así lo ha destacado hoy la consejera de Educación, Cultura y Deportes, Rosa … Al observar los datos del Cuadro 2, resulta relevante lo señalado en el informe de la SEP 2008-2009, ya que en éste se menciona que cada 25 segundos un joven abandona sus estudios de nivel medio superior, representando al menos tres mil personas al día las que desertan del proceso formativo. Según el estudio del CEAS11 (2004:11) se refiere a la "poca participación de los profesores de. Participar en todas las instancias del proceso de sensibilización y capacitación, desde su perspectiva, dirigida a los beneficiarios directos e indirectos del P.I.E. Pictoline (2015). Realizar evaluación y diagnóstico de alumnos con probable T.E.L., mediante la aplicación de pruebas estandarizadas de la especialidad requeridas por el Mineduc y otros instrumentos que el profesional estime necesario. Ornelas, Así, podríamos decir que Vigotsky fue un precursor de la educación inclusiva o si se prefiere, uno de los primeros pensadores con voluntad de avanzar hacia la integración. mayor es la incidencia de actitudes discriminatorias de parte de los profesores, lo que raramente creen los mismos pares cuando se les pregunta si hay algún tipo de marginación en las Escuelas con proyecto de integración. Si bien, el área de Educación Especial, ha ido desarrollándose eficientemente en aspectos teóricos y prácticos en el último tiempo, sumándose las nuevas necesidades que requieren los alumnos, alumnas y jóvenes que presentan alguna discapacidad, deja en manifiesto la necesidad de crear nuevas condiciones administrativas y técnicas para dar respuestas educativas ajustadas y de calidad, que favorezcan el acceso, la permanencia y el egreso de estos alumnos y alumnas en el sistema escolar. Orientar la inserción en la comunidad de los alumnos egresados y realizar seguimiento. para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) Proyectos de Integración Escolar por establecimiento: Son establecimientos de educación regular que deciden elaborar un Proyecto de Integración en forma individual. Realizar trabajo colaborativo directo y permanente con el o los profesionales no docentes del P.I.E. Actualmente los estudiantes se ven influidos diariamente por los avances tecnológicos y mantienen un contacto mucho mayor con los beneficios de estos cambios. En este trabajo se revisa el Plan de Desarrollo Sexenal del año 2000 al 2012, con la finalidad de exponer las prioridades del Estado en cuanto a la educación virtual y si existe un esquema de aplicación adecuado. los obstáculos que en el sistema educativo norteamericano dificultaban la integración escolar: la continua segregación de mu-chos alumnos con necesidades educativas especiales en … Durante la última década del siglo XX, el sistema educativo mexicano inició un proceso de reforma caracterizado por la transformación en las relaciones laborales al interior de las instituciones, pero aún más por la reorientación en la práctica pedagógica. Los alcances de la reforma educativa en México y el difícil equilibrio entre autoridad del gobierno y gobernabilidad sindical, en Espacios públicos, vol. Maestría de Educación Especial Integral Además, durante su aplicación, ambos programas tuvieron inconsistencias específicas derivadas de la falta de planeación e implementación, comenzando por el hecho de que la focalización fue inadecuada debido a que se seleccionaron actores académicos que no podían enfrentar las necesidades técnicas del programa, además de que no se tenían instalaciones adecuadas (véase Imagen 1). No obstante, Echenique y Muñoz (2012) han denunciado que dicha prueba es deficiente en cuanto a su contenido y por el desconocimiento del contexto socioeconómico que diferencia a cada entidad del país. Enviado por: itzelleon 19 septiembre 2011 Tags: Palabras: 868 | Páginas: 4 Views: 85 Leer Ensayo Completo Suscríbase La educación en el desarrollo histórico de México II Bloque I “educación … Organización Rol del Psicólogo Escolar en el Sistema Educativo Dominicano. Por otro lado, falta desarrollo tecnológico para la educación por parte del Estado en México debido a la inexistencia de un plan de acción. Realizar asesoramiento y trabajo colaborativo con padres y apoderados. (Mineduc). Acuerdo Nacional para la Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información. Siendo el Ministerio Chileno el encargado de gestionar los temas relacionados con la educación en el país. Keywords: Technology, Social context, Educational programs. En el sistema educativo podría existir una preocupación, por parte de los docentes de educación general básica y de enseñanza media, por el tema de integración escolar ya que no hay una regulación legal de las funciones de quienes apoyan y dan tratamiento especializado a los alumnos beneficiarios. para el Ejercicio Fiscal 2013 de los Programas Federales de la Administración In addition, delivery information about the process of integration and its modes of intervention in the classroom and common external didactic room. Esto da paso para que haya profesores que requieran actualizarse y estudiar, por lo tanto, de nuevo exponemos las iniciativas acerca de que el profesorado debe demandar y aprender para poder dar una educación de calidad e igualitaria para todos y todas. Ya en 1985, la Ley Orgánica del Derecho a la Educación establece la "participación de todos los sectores educativos en la programación y control de la enseñanza, regulando entre otros, la educación especial sin discriminación en función de la capacidad intelectual, sensorial o motriz" (Paula, 2006, p. 6). Realizar la planificación del Programa de Tratamiento Fonoaudiológico Individual. Este trabajo expone la orientación de las agendas de desarrollo educativo nacional que se han puesto en práctica en México y cuáles han sido sus resultados, la intención es demostrar si existe una inclinación del Estado hacia un desarrollo educativo tecnológico actualmente. déficit que ya estaban definidos. 16, núm. Consiguientemente, la integración escolar, primero permite ver las diferencias individuales de cada estudiante y segundo utilizar los recursos humanos, materiales y técnicos que puedan existir tanto en el establecimiento educacional como en su entorno. públicos. Como parte de la reforma educativa modernizadora de 1992 se planteó la necesidad de regular el acceso a la educación pública y de evaluar los resultados obtenidos por los estudiantes, por lo que durante el sexenio del presidente Fox se fundó el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) con el cual se presentó una prueba de conocimiento estandarizada ajena a todo beneficio pedagógico ya que no se reconocieron las múltiples realidades sociales del país. Mejía, El Programa de Integración Escolar es una estrategia inclusiva del sistema escolar, planteada por el Ministerio de Educación, cuyo objetivo es contribuir en el mejoramiento … de equidad, la complejidad operativa y la limitada disponibilidad de recursos Informar a los estudiantes a través de charlas acerca de las bondades y riesgos del uso del Internet( de 1° a 5° grado) x 3. Índice. Godoy, Meza, Salazar (2004) definen que "la integración escolar, se basa en el currículo regular, que es adaptado para satisfacer las necesidades educativas especiales de los alumnos, contando con los apoyos y recursos adicionales necesarios para que los niños, niñas y jóvenes puedan acceder, permanecer y egresar de la enseñanza regular. Programa Anual de Evaluación 137-161. Por otra parte, los estudiantes supuestamente beneficiados carecían de la preparación y los medios para poder dar seguimiento al aprendizaje recibido en sus casas debido a la ausencia de apoyos económicos para obtener la tecnología apropiada. Como decíamos, su uso trae grandes ventajas como el fomento de la equidad y un ahorro significante en el bolsillo de las familias al no tener que comprar diferentes prendas de vestir. Cámara de Diputados (2008). Incentivos a los maestros: la paradoja mexicana, en Valores, calidad y educación, pp. La tolerancia es un valor importante para el buen desarrollo de las relaciones sociales del niño. El presente escrito tiene por finalidad clarificar las funciones de quienes intervienen y/o participan en los programas de integración escolar en Chile. 30). Es importante aclarar que Internet es un espacio en donde se implementan toda clase de innovaciones por la forma en que se presenta y se consume la información, sobre todo en las redes sociales que tienen mayor impacto para los estudiantes. Los cambios en la forma de ejecución de las clases por medio de Enciclomedia y Explora se relacionan con el interés de aprovechar todas las tendencias tecnológicas a las que se ve expuesta la población actualmente. (Cámara de Diputados, 2008: 15). Los propósitos principales de la reforma de la Educación Básica son mejorarla calidad de la educación y fortalecer la equidad en la presentación del servicio educativo a todos los niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales que tengan... ...Educación Universitaria Elaborar PEI e informes pedagógicos de avance del proceso de cada niño/a con NEE. En esencia el programa tiene un notable potencial de apoyo para el mejoramiento en la calidad educativa, por lo que no se planteó una eliminación del programa sino un tránsito hacia otro proceso de apoyo a la innovación tecnológica en el ámbito educativo. de un análisis de alternativas, que considerara los aspectos pedagógicos, los El profesor debe saber como atenderlos y no marginarlos, integrarlos a la clase, porque ellos serán los que hacen la diferencia, porque este profesor que pueda adaptarse a los estudiantes con NEE, será un modelo, para sus pares y también para el trato entre compañeros. ...Giuliano, Mercedes Facultad R. de 3/3/05, por la que se hace pública la adjudicación del contrato de suministro semanal de la revista el magisterio español a 1.289 centros educativos de la comunidad de Castilla y León. Una importante acción de perfeccionamiento llevado a cabo en estos años por el CPEIP3 fue la especialización de profesores básicos en la temática problemas de aprendizaje; facilitando la atención multi –. Esto supone también la dotación del material didáctico específico. Realizar programas destinados a evitar la aparición o incremento de problemas en el proceso psicolingüístico de otros niños de la comunidad. por la Universidad de Harvard y por el Centro de Investigación Educativa Nota al lector: es posible que esta página no contenga todos los componentes del trabajo original (pies de página, avanzadas formulas matemáticas, esquemas o tablas complejas, etc.). 1. Fundamenta sus principios en la inclusión, permanencia y prosecución en el... ...LA INTEGRACION DE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES A LA ESCUELA REGULAR Necesidades... ...INTEGRACIÓN DEL EDUCANDO CON NECESIDADES ESPECIALES. As a result, there was a lack of clarity to introduce an innovative educational reform that benefits the students, because most of the efforts made by the State are focused on granting technological resources without considering the social situation and the technical advances that exist. Realizar atención directa a los alumnos diagnosticados y apoyar su formación, con el fin de potenciar habilidades intelectuales y/o socioafectivas. CONEVAL (2013). De acuerdo con la evaluación de CONEVAL (2013) no hay elementos suficientes para establecer si hubo un impacto positivo en la aplicación del programa Enciclomedia en el ámbito estudiantil básico, ya que en la Matriz de Indicadores de Resultados (MIR) del programa la forma de evaluación era inadecuada por lo que resulta deficiente su evaluación. Un vistazo a Enciclomedia. Mantener un registro de los alumnos evaluados. Para trabajar de manera adecuada y permitir la integración del alumno, es necesario que los profesionales, que deben estar debidamente capacitados, observen el caso, lleguen a conocer … Por lo anterior, es importante comentar que los esfuerzos por solventar estos problemas se han focalizado en cubrir con bienes tecnológicos a estudiantes y docentes que requieren de otro tipo de necesidades más básicas. Definitivamente la importancia de tener proyectos de integración escolar, en ciertos colegios, (ya que no todos pueden acceder a él), es que se pueden contratar uno o más docentes especialistas a medio tiempo o tiempo completo para apoyar los procesos de integración. Con todos estos avances en a finales de la década de los 80 se crean los primeros lineamientos, que finalmente se decretan y dan inicio a los planes y programas de estudio para la educación especial y diferencial. Elaborar informes de los alumnos diagnosticados con T.E.L. Además, Zorrilla y Barba (2008) mencionan que la gran oferta por parte del SEM es comparable a la falta de calidad en sus servicios, lo que dificulta impulsar cambios dinámicos e innovadores en los planes educativos que la actual población mexicana necesita. Los centros educativos públicos, privados o por cooperativas están Desde los años 90, se instala en el sistema educativo los "Proyectos de Integración Escolar", definiéndolos como una estrategia o medio que dispone el Sistema Educacional, mediante el cual se obtiene los recursos humanos y materiales para dar respuestas educativas ajustadas a niños, niñas o jóvenes con necesidades educativas especiales ya sea derivadas de una discapacidad o con Trastornos específicos del lenguaje (TEL) en la educación regular (Decreto Nº 1/98 y Nº 1300/02.
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