leer, comprender y decir con tus propias palabras ¿de qué trata el problema?, ¿qué te pide? Si logramos que la evaluación sea un momento de reflexión sobre el camino recorrido y una oportunidad más para el aprendizaje, estaremos ayudando al alumno a desarrollar la metacognición para alcanzar un verdadero proceso de mejora continua. INFoD Compilacion de trabajos docentes III Jornada. Comienza a utilizar la plataforma Umáximo con tus estudiantes creando tu cuenta aquí: https://www.umaximo.com/register. Entre los resultados más relevantes se destaca que los tutores brindan mayoritariamente retroalimentaciones del tipo autoritarias, con una marcada orientación a la corrección. De la Mora, L. (2003) Psicología del Aprendizaje. Establezca acciones concretas que le permitan alcanzar el nivel de desempeño marcado en el objetivo. Es por ello que la respiración es fundamental para la vida. 2) La enseñanza tendrá que recorrer un currículum desde su infancia hasta su entrada en la vida profesional, preparándolo en los métodos y técnicas El almacenamiento o acceso técnico es estrictamente necesario para el propósito legítimo de permitir el uso de un servicio específico explícitamente solicitado por el abonado o usuario, o con el único propósito de llevar a cabo la transmisión de una comunicación a través de una red de comunicaciones electrónicas. Evaluación, Didáctica e Innovación en la virtualidad. Por lo tanto, los niveles de glucosa se mantienen en un rango específico y el resto del cuerpo tiene acceso a la glucosa de manera constante. se orienta al hacer una reflexión explícita sobre cómo … En este sentido, también se la conoce con el nombre de realimentación, retroacción o, en inglés, feedback. ¿Cómo lograste esto? Objetivos que se pretenden alcanzar. En circuitos eléctricos, la retroalimentación es el proceso en que parte de la energía de salida de un circuito o sistema es transferida, de retorno, a su entrada, con el objetivo de reforzar, disminuir o controlar la salida de energía del circuito. La retroalimentación del estudiante debe ser dada en forma oportuna. 3. Las prácticas habituales de retroalimentación en las aulas, por lo general, consisten en corregir, identificar errores y, finalmente, calificar. El mecanismo de retroalimentación negativa en este sistema se ve específicamente en cómo los niveles altos de glucosa conducen a la activación de la vía, lo que conduce a un producto destinado a reducir el nivel de glucosa. La palabra retroalimentación es más adecuada que realimentación.Retroalimentación aparece definida en el Diccionario de uso del español, de María Moliner (Madrid: Gredos, 1984), el cual indica que es sinónimo de la voz inglesa feedback: retroalimentación (de retro- y alimentación) femenino. Una retroalimentación puede ser positiva o negativa, dependiendo de las consecuencias que tengan dentro del funcionamiento del sistema. Eugenio Garza Sada 2501 Sur Col. Tecnológico C.P. Se hace camino al andar. Palabras claves: equipos directivos, autoevaluación, liderazgo pedagógico, liderazgo para el aprendizaje, comunidad de aprendizaje. Todos los sistemas inteligentes funcionan a partir de una propiedad general: identificar una situación inicial para establecer una estrategia que conduzca hacia un fin determinado. “Los seres humanos se crean a sí mismos en el lenguaje y a través de él”. Dichas acciones deben obedecer al sentido mismo del aprendizaje y a reconocer, que para aprender todos los seres humanos han tenido de una u otra manera modelos que los llevan a repetir acciones y a crear otras nuevas. Interacción limitada entre docente y estudiante previa a la realimentación. (O) Options/obstacles. Ser objetivo, centrado en hechos y dejando fuera inferencias u opiniones. La retroalimentación en la evaluación formativa El Currículo Nacional de la Educación Básica (2016) establece que la retroalimentación "consiste en devolver al estudiante . "Desde mi experiencia personal y profesional he sido testigo de la retroalimentación que damos a los alumnos, muchas veces carente de un reforzamiento positivo, real y constructivo; y por el contrario, focalizada en la crítica del castigo, del juicio y de la opinión desde una percepción individual". Este último entendido como reconocer al ser humano como una persona con esplendor, dotada de dones y talentos que se descubren en espacios inspiradores como las aulas de clase. Otros contenidos que pueden ser de tu interés, https://www.significados.com/retroalimentacion/, 7 ejemplos de valores empresariales que una empresa debe tener, 10 ejemplos de desarrollo sustentable en el mundo. Conozca y comprenda el objetivo de aprendizaje que se pretende alcanzar. apropiada y me diste la respuesta al problema planteado. El almacenamiento o acceso técnico que se utiliza exclusivamente con fines estadísticos anónimos. 1. Puedes explicarlo como tú sabes hacerlo, siempre te estaré apoyando. En dicho proceso hay una autocorrección permanente y, por lo tanto, un proceso de retroalimentación o feedback. Aplicación de las TIC para la producción de textos en la educación básica. Este tipo de retroalimentación se focaliza en la discusión conjunta acerca del trabajo, el profesorado sugiere en vez de corregir o decirle a su estudiante qué hacer para mejorar. Finalmente, se señalan posibles caminos para profundizar el liderazgo pedagógico en las escuelas. Así, es previsible que un profesor con una fuerte motivación provoque una reacción positiva en sus alumnos o que unos alumnos desmotivados generen una respuesta negativa en el docente. Mi propuesta es adentrarse en el conocimiento y uso de la Programación Neurolingüística (PNL). Conceptos e instrumentos. Por ejemplo, en la misma situación del ejemplo anterior, cuando Pedrito responde: "¡50 grados!", la docente responde "No puede ser 50 °C. (W) Will/Way forward. Significados: descubre y entiende diversos temas del conocimiento humano. Preguntas orientadoras del docente para CLARIFICAR: Explícame con mayor detalle sobre … Las debilidades del alumno abordarlas con frases como: "agrega", "incluye", "complementa", etcétera. La actividad de estas vías, impulsada por el calor, también comienza a disminuir. EJEMPLOS DE RETROALIMENTACIÓN EN UN CONTEXTO DE EDUCACIÓN NO PRESENCIAL. Tomando en cuenta fortalezas y recursos observando amenazas y oportunidades. La retroalimentación negativa es un tipo de regulación en los sistemas biológicos en la que el producto final de un proceso a su vez reduce el estímulo de ese mismo proceso. 6-14): Como conclusión, llegamos a la idea de que dar retroalimentación efectiva es importante para lograr un verdadero proceso de mejora en el alumno. Estimados usuarios, amigos y colegas, el portal educativo https://www.minedu.digital/, es un sitio web, que se dedica a la preparación y recopilación y publicación de información, estrategias, recursos, materiales, etc., relacionados con la labor pedagógica de los docentes, . En un estudio con niños y niñas de transición, Carol Dweck y Melissa Kamins, de las universidades de Stanford y Columbia, confirmaron que dar retroalimentación negativa sobre la persona ("estoy decepcionado de ti") lleva a que los estudiantes se sientan muy mal cuando encuentran nuevas dificultades, y desistan fácilmente. UNC, El dispositivo de alumnxs-monitorxs remotxs AM-RED. La evaluación como herramienta para el aprendizaje: conceptos, estrategias y Recomendaciones. En primer lugar, la evolución le aporta una información relevante para conocer si sus enseñanzas iniciales se han transmitido correctamente. Siguiendo el ejemplo previo, la docente responde. encuentro o realiza preguntas como ¿qué sugerencias vas aplicar o utilizar?, ¿cuáles son tus Al dejar los objetivos establecidos desde el inicio y se da una explicación de los criterios a evaluar, los estudiantes buscarán alcanzar estas metas. Un artículo doméstico simple y común utiliza retroalimentación negativa todos los días. La glucosa fue la principal señal del páncreas para producir insulina. ¿Cuál es el mejor tipo de retroalimentación? ¿Cómo se evalúa en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las competencias? 4. “Desde mi experiencia personal y profesional he sido testigo de la retroalimentación que damos a los alumnos, muchas veces carente de un reforzamiento positivo, real y constructivo; y por el contrario, focalizada en la crítica del castigo, del juicio y de la opinión desde una percepción individual”. Universidad César Valle (Tesis doctoral). Dejar que desarrollen el trabajo final y corregirlo: No es llamar a que hagan un borrador, sino que se centren en hacer la mejor versión del trabajo que puedan hacer. La retroalimentación negativa es un tipo de regulación en los sistemas biológicos en la que el producto final de un proceso a su vez reduce el estímulo de ese mismo proceso. La retroalimentación debe ser presentada de una manera positiva, con tacto y no de modo amenazante. Aquí te dejamos una propuesta de cómo se realizar la retroalimentación en el área de educación física durante el contexto de educación a distancia del 2020. . Es muy importante que los estudiantes tengan claro las actividades a realizar. En esta publicación explicamos brevemente en qué consiste. COMPETENCIA : Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. WhatsApp aquí La retroalimentación en la educación es cada vez más importante si queremos que los estudiantes puedan mejorar su conocimiento y su capacidad de aprender de forma constante, este elemento obtiene un valor mucho mayor si nos dirigimos a profesionales en proceso de formación continua que han comprendido que la mejora profesional incluye nunca dejar de buscar y obtener nuevo conocimiento. Buenos Aires: Garnica. Promueve la metacognición. 1. 2° Documento de Acompañamiento a los Equipos Directivos en tiempos de pandemia. Abstract For some years now, education has been traversed by the introduction of virtual platforms that supplement classroom training and help customize the blended learning model. Es practicante de mindfulness. Su objetivo es potenciar al estudiante para que obtenga buenas calificaciones confiando en sus capacidades para resolver un problema. Algunas sugerencias de preguntas: ¿En qué situación te encuentras ahora? Perspectiva de estudiantes y aportes de docentes Evaluation tools in virtual environments. la retroalimentación al estudiante contribuye a la construcción de la autonomía comprender modos de aprender y valorar logros autorregular su aprendizaje esto sucede cuando se brinda orientaciones en un proceso de reflexión sobre cómo está aprendiendo y lo que logra con este aprendizaje. Por ejemplo, puedes decir "Necesitas mejorar las ventas el próximo mes o tendremos que volver a evaluar tu rol en el equipo". Escríbenos por De acuerdo con mi investigación los estudiantes que reciben y que están motivados en recibir la retroalimentación mejoran su proceso de aprendizaje en porcentajes considerablemente buenos, "La información pertinente y eficiente que se hace a los estudiantes logra impactar de manera positiva en ellos, cuando se hace de manera directa, personal e inmediata" (Mahecha, 2020), se conocen a sí mismos a través de la metacognición "proceso mental que me lleva a identificar la . La retroalimentación, en general, es un mecanismo regulador presente en muchas reacciones biológicas. Algunos beneficios | La retroalimentación: 1. mejorar tu próxima actividad?, otros. E.n.71 Electricidad Cruces y Paralelismos de Líneas Aéreas, Resumen Arqueología de la violencia, Pierre Clastres, Mapa conceptual de las políticas publicas, Informe Final Asesoría Técnica Comercial Zurita, Charla Adela Cortina-Etica de las profesiones, Resumen 1ra parte - Econ. Using Virtual Platform for Giving Feedback in Teachers' Training, El uso de herramientas virtuales en la enseñanza de la historia en la universidad, Liderazgo pedagogico en las voces de los directivos de escuela en Argentina20200607 122676 1g6767b, GESTIONANDO LA CONTINUIDAD DEL VÍNCULO CON ESTUDIANTES Y FAMILIAS, Retroalimentacion a los Estudiantes en la Educación a Distancia. Es decir, asegurarse de que el alumno: A partir de estas condiciones básicas, podemos establecer los siguientes principios para una retroalimentación efectiva (pp. ¡Bien! Recurso de la retroalimentación en educación, Retroalimentación negativa y positiva en medicina. Por ejemplo, al pedirle a los estudiantes que analicen las fortalezas y debilidades de un trabajo realizado, que observen las áreas específicas en las que necesitan mejorar, que planteen estrategias concretas para su logro, se está fomentando el análisis y mejorando el aprendizaje. El estudiante no establece relaciones de cambio entre dos magnitudes y presenta como LA RETROALIMENTACIÓN FORMATIVA. Todos los derechos reservados. Al sacar dinero del banco y el cajero ofrece una información resumida de la operación, así como del monto a efectuar. Resultados. En la actividad docente se pone de manifiesto un esquema general: un profesor transmite una información a sus alumnos para que estos obtengan unas destrezas intelectuales. "Retroalimentación". La retroalimentación vaga no tiene efecto educativo, aunque sea positiva. El principal azúcar que se encuentra en su sangre es la glucosa. FFyH. Particularmente en este año difícil, brindar retroalimentación clara es clave para ayudar a los estudiantes a alcanzar sus metas de aprendizaje. Ejemplos de retroalimentación Diariamente, se puede estar recibiendo o emitiendo un feedback, bien sea a nivel laboral, personal o académico, sin embargo, en algunas áreas es fundamental la retroalimentación, a fin de completar objetivos o actividades con óptimos resultados. Paso 3. Aborda las percepciones de los equipos directivos respecto de su propio liderazgo pedagógico. (F) Feelings. Cuando la glucosa baja demasiado, la vía se cierra. sobre lo que realizó en la sesión o semana anterior, luego toma en cuenta la Finalmente, se alcanza una temperatura en la que la vía se cierra. Esto aumenta la concentración de glucosa y estimula al páncreas para que libere una sustancia química llamada insulina. En primer lugar, existen tres condiciones necesarias para que los alumnos puedan beneficiarse de la retroalimentación que reciben de su profesor (Sadler en Juwah, 2004, p. 4). Perspectiva de estudiantes y aportes de docentes. ¿qué nos pide el problema? Es la única vía que tienen los estudiantes de saber cómo están evolucionando. En su sentido actual esta disciplina fue iniciada por el matemático estadounidense Norbert Wiemer (1894-1964). © 1997-2010 Derechos reservados. Me parece que lograste establecer relaciones de equivalencia entre las magnitudes pesas y La docente pide al estudiante que vuelva a leer y observar el problema a la vez le presenta las 3. Por ejemplo: "¡Sigue trabajando y divirtiéndote!" o "¡Sigue retándote, estoy segura que lo podrás lograr!". Analizar el estándar de aprendizaje del ciclo 3. Sin embargo, cuando no se cuenta con las técnicas adecuadas los estudiantes pueden percibir a la retroalimentación como una instancia negativa y sentirse frustrados cuando finaliza la clase. Retos de la educación en tiempos de pandemia, LINEAMIENTOS PARA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE APROVECHE COMPONENTES PRESENCIALES Y NO PRESENCIALES, Los Desafíos de la Educación Chilena en Tiempos de Pandemia, Planificación, mediación y evaluación de los aprendizajes en la Educación Secundaria Documento de trabajo, Instrumentos de evaluación de aprendizaje en entornos virtuales. En este sentido, la retroalimentación debe tener la capacidad de influir positivamente en el proceso de aprendizaje, así como ofrecerle al alumno herramientas que le permitan desenvolverse con autonomía y adquirir conciencia sobre el proceso de aprendizaje. La retroalimentación, es una de las acciones más influyentes en la educación. X. Puede ser uno de los elementos más eficaces para favorecer el aprendizaje. En algunas ocasiones es conveniente mostrar al otro cómo nos sentimos con lo ocurrido, sin juzgar. Ello también te servirá para evaluar tu propio proceso docente, identificando fortalezas y áreas de oportunidad. ACTIVIDAD. Todos los endotermosregular su temperatura. ¿Cómo te relacionas lingüísticamente con las personas que dependen de ti? Desarrollo del liderazgo pedagógico en las voces de los directivos de escuelas Este trabajo se inscribe en la formación en liderazgo y gestión escolar. Por otro lado si le damos las mismas pautas, mismo trabajo, mismos estudiantes, en fin mismas condiciones; pero adicionalmente ponemos en práctica la retroalimentación damos a conocer los objetivos (no hablando de objetivos como qué quiero de producto final, sino objetivos como para llegar al producto final pasaré por y llegaré a) hacemos procesos de diálogos con ellos durante el tiempo del desarrollo de la actividad, indagamos sobre sus dificultades y fortalezas, formulamos hipótesis ejemplares u otras absurdas buscando que el estudiante indague más allá de lo visible, haciendo que su capacidad de metacognición crezca durante el proceso, realizando supervisión constante de lo que hace el proceso, analizando vocabulario, la situación en tiempo real (inmediatamente se está haciendo y se encontró lo que se debe decir) y otras estrategias de retroalimentación, o que el estudiante adquiere será significativamente diferente, por ende el producto sería directamente proporcional, no solo sabemos qué ocurre al final, sino tendríamos la certeza de conocer cómo se dio ese producto, las dificultades, fortalezas, ventajas, desventajas que tiene y cómo se llegó a ellas. (R) Reality. ¿Tu cuerpo elimina eficazmente las sustancias nocivas? Pinzas, J (2006). 9. Actos de lenguaje. En la actividad docente se pone de manifiesto un esquema general: un profesor transmite una información a sus alumnos para que estos obtengan unas destrezas intelectuales. Después se recomienda preguntar al otro su punto de vista, que él mismo evalúe la situación. La retroalimentación negativa ayuda a mantener el equilibrio del sistema, mientras que la positiva lo afecta. El informe contempla 7 disciplinas: Artes, Cs Naturales, Cs Sociales, Ed. El docente puede ser parte fundamental en esa recuperación emocional académica en rescate de algo que le sucedió al alumno y que lo dejó lastimado. 1. Samira Susana Suro Barbosa (sami.suro@tec.mx) es Licenciada en Psicología, con especialidad en Terapia Breve Sistémica. El docente que retroalimenta por descubrimiento o reflexión . Estos caminos pueden estar temblando, buscando refugio, o quemar grasa. Diferencia entre autosomas y cromosomas sexuales. El ser humano utiliza diversos sistemas de autorregulación altamente especializados. Sin embargo, en la práctica docente el profesor actúa con criterios de retroalimentación en varios sentidos. La herramienta pone foco en la convivencia, el bienestar, la salud mental, el fortalecimiento y activación de aprendizajes, la transformación digital, entre otros. Por ejemplo, en los colegios oficiales rurales, los estudiantes que respondieron que sí reciben retroalimentación tuvieron un puntaje en promedio de 296, mientras que los que dijeron que. Con herramientas de PNL se generan buenos hábitos de comunicación y de procesamiento mental que sirven para “ver” situaciones desde el área de la oportunidad. A continuación te presentamos algunos principios para generar procesos de autorreflexión que permitan reforzar la enseñanza y el aprendizaje. Comunicar a los estudiantes en qué van a ser evaluados y los criterios de evaluación 6. Utilizar criterios de evaluación para construir instrumentos 5. Educación a distancia TIPOS DE RETROALIMENTACIÓN. El espacio curricular es parte del Ciclo Básico de la carrera de Abogacía de la Universidad Nacional de Cuyo. La retroalimentación al alumno es una excelente oportunidad para reflexionar constantemente sobre nuestra práctica diaria. Compare su nivel actual de desempeño con el que se establece en el objetivo. “La influencia del discurso docente a través de la retroalimentación tiene un papel crucial en el desarrollo del talento humano”. La retroalimentación según mi investigación se ha tomado antes como un repaso de temas, un porcentaje de profesores de 61.53% lo adoptan así; mientras un 11.53% afirman que es la adquisición de nuevos saberes; pero no es así, la retroalimentación en educación es “un proceso de diálogos, intercambios, demostraciones y formulación de preguntas, cuyo objetivo es ayudar al alumno a comprender sus modos de aprender, valorar sus procesos, resultados y autorregular su aprendizaje” (Anijovich y González, 2011) Esta es la esencia misma de la evaluación, me explicaré mejor en el siguiente ejemplo: Si le damos a un estudiante de cualquier nivel una tarea para realizar, le explicamos cuáles son los parámetros, los tiempos y las maneras cómo se hace o se debe hacer para completar una tarea, tal vez, el estudiante haga exactamente lo que nosotros queremos, o también cabe la posibilidad de que haga algo completamente diferente. Ya lograste completar la noción de equivalencia, solo falta que practiques en el cuaderno de La retroalimentación en Educación Física Experiencia 1 3,200 views Apr 4, 2020 FUENTE PER .more .more 41 Dislike Share jimmy demetrio quispe humpiri 675 subscribers Subscribe Comments 1. ¿Qué alternativas de actuación tienes? De acuerdo con mi investigación los estudiantes que reciben y que están motivados en recibir la retroalimentación mejoran su proceso de aprendizaje en porcentajes considerablemente buenos, “La información pertinente y eficiente que se hace a los estudiantes logra impactar de manera positiva en ellos, cuando se hace de manera directa, personal e inmediata” (Mahecha, 2020), se conocen a sí mismos a través de la metacognición “proceso mental que me lleva a identificar la mejor manera de abordar una tarea.” (Pinzas, 2006), logran apropiación de conceptos, alcanzan los objetivos propuestos, reconocen sus fortalezas tanto como sus debilidades, muestran mayor deseo de aprender y empatía con sus docentes. Sobre estos aspectos avanzaremos en este documento, que tiene el propósito de ofrecerles -a los equipos directivos y docentes- algunas orientaciones, posiciones y sugerencias para realizar esta compleja tarea. Entre los ejemplos de feedback se encuentran los siguientes: Al otorgar espacios para el análisis de lo que ha o no aprendido el estudiante, cómo puede mejorar y cómo puede seguir aprendiendo. La retroalimentación positiva consiste en la presencia de un estímulo inicial, el cual desencadena un incremento de dicho estímulo (por ejemplo, la coagulación de la sangre provoca la creación de un mayor número de plaquetas, las cuales sirven para bloquear el vaso sanguíneo roto). La válvula es análoga a una enzima que está regulada por la retroalimentación de un producto que ayuda a crear o dejar entrar en una célula. Finalmente la/el docente se despide estableciendo nuevos acuerdos para un próximo Se incluye el análisis de los posibles obstáculos, los cuales sirven para diseñar estrategias y planes alternativos. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. ¿Cómo ha sido tu lenguaje? ¿Qué apoyo necesitarás? Palabra clave: enseñanza universitaria; nuevas tecnologías; aula virtual; alfabetización digital. Para otros, es parte misma de la enseñanza (Evans, 2013), y en muchas investigaciones, se le trata como un proceso vinculado específicamente a la evaluación con calificación ( Orsmond y Merry, 2011; Tang y Harrison, 2011). Para ofrecer las mejores experiencias, utilizamos tecnologías como las cookies para almacenar y/o acceder a la información del dispositivo. … Explique por qué no encajaban bien en la empresa o hable sobre las áreas en las que pueden mejorar. Para empezar, se debe conocer que la evaluación según Mc Millan (2007, citado por López, 2013), define la evaluación formativa como “un proceso de constante retroalimentación al estudiante con el fin de que este tenga la capacidad de tomar acciones correctivas en su desempeño y lo mejore de manera significativa, acción que puede incentivar la motivación y los aprendizajes, ya que las decisiones se basan en sus propias necesidades” En la anterior definición se puede observar que la evaluación más allá de una nota o calificación final por el trabajo terminado, es un proceso que se debe realizar con el estudiante durante todo el tiempo que este esté aprendiendo; es el camino, no el fin. Observatorio | Instituto para el Futuro de la Educación | Tecnológico de Monterrey | Av. -. A medida que el animal hace estas cosas, la temperatura de su cuerpo comienza a disminuir. R eformular Anijovich y Cappelletti (2020) nos ofrecen diferentes modos de ofrecer retroalimentación a los estudiantes: formular preguntas, describir el trabajo del estudiante, valorar y celebrar los avances y logros del estudiante, brindar sugerencias, ofrecer andamiajes, favorecer la retroalimentación entre pares. INNOVACIONES EDUCATIVAS: PERSPECTIVAS DE DOCENTES Y ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO (ARGENTINA) Y LA UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO (COLOMBIA), Competencias digitales en directivos y profesores en el contexto de educación remota del año 2020, Evaluación formativa en el marco del enfoque por competencias, Educación virtual en pandemia Conectividad y adaptación de estudiantes universitarios de Perú, APRENDIZAJES Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN LAS ACTUALES CONDICIONES DE ÉPOCA: COVID -19, Instrumentos de evaluación de aprendizaje en entornos virtuales. Todas estas actividades calientan el cuerpo de nuevo y son interrumpidas por el producto final de sus reacciones, el calor. La presión del flotador que mantenía cerrada la válvula se libera y fluye agua nueva al tanque. Me puedes decir ¿de quién habla en el problema? - El Rincón del Maestro Actualidad Educación Infantil Educación Primaria Educación Secundaria TIPOS DE RETROALIMENTACIÓN: Por descubrimiento o reflexión, descriptiva, elemental e incorrecta. Este informe corresponde a un esfuerzo colectivo de didactas de distintas universidades del país y profesores de aula. 2 Identifica el grado y nivel a quienes está dirigida la actividad física. o completa el formulario de contacto y nos comunicaremos contigo a la brevedad. Cada vez que come, un mecanismo de retroalimentación negativa controla el nivel de azúcar en su sangre. Guía de estrategias metacognitivas para desarrollar la comprensión lectora. Debe apreciarse, por último, que en el proceso de enseñanza hay siempre dos direcciones opuestas que se retroalimentan constantemente. Con lo anterior no quiero decir que la crítica sea mala, sino la manera en la que se proporciona la crítica. En el proceso de enseñanza-aprendizaje, la retroalimentación es sumamente importante. Buenos Aires: Garnica. Pero ¿en verdad eso es lo que quiere un docente?, ¿es importante los productos finales más que cómo y quién los hace? Algunas sugerencias de preguntas: cuéntame ¿Qué reto quieres trabajar? La retroalimentación permite valorar fortalezas y reducir debilidades, considerar puntos positivos y negativos. Comprendiendo entonces que la evaluación es el camino para alcanzar las metas y los propósitos de la educación, es relevante a la vez tomar acciones que lleven a que cada estudiante sea partícipe de su educación, que pueda tomar decisiones dentro de su actuar diario y consecutivo para que pueda obtener el conocimiento que él desea y que a su vez se le esté enseñando. Ministerio de Educación Perú. Modelo BEFORE conocido también como Los seis pasos del feedback, fue desarrollado por Jane Rodríguez del Tronco, Rosa Rodríguez del Tronco y Noemí Vico García: Behavior (B), Enquiry (E), Feelings (F), Outcome (O), Request (R), Engagement (E). A este proceso le llamamos "retroalimentación", y es muy importante para conseguir aprendizajes significativos y de calidad. ¿Qué noción has construido?, ¿qué podrías mejorar? Seamos conscientes en cómo las utilizamos. ¡No tener miedo! Por último, es esencial que la persona acepte e integre el feedback o retroalimentación recibida y que se comprometa a modificar sus conductas. La insulina es una molécula de señalización celular que le dice a las células del músculo y del hígado que absorban glucosa. Es Maestra en Educación Superior y Administración de Instituciones Educativas. ¿Qué objetivo quieres alcanzar? Siempre se debe proporcionar información que se base en el comportamiento, no la personalidad o características de la persona, a . Colombia: Editorial magisterio. ¿Qué harías diferente si tuvieras que resolver problemas similares? Teorías I. México: Editorial Progreso. No consentir o retirar el consentimiento, puede afectar negativamente a ciertas características y funciones. La influencia del discurso docente a través de la retroalimentación tiene un papel crucial en el desarrollo del talento humano. 1 Indica el nombre de la actividad física en donde desarrolla la práctica de X. retroalimentación. g. 229 al 234, Retroalimentación a través de llamada telefónica, Ejemplo de retroalimentación en Educación Primaria SITUACIÓN A RETROALIMENTAR. 3 Relata la situación de aprendizaje que motivo la retroalimentación. Cada alumno deberá analizar cuál de los comentarios le es pertinente a su propio trabajo y corregirlo. De este modo, se desplaza la construcción del sentido del aprendizaje. ¿qué hace? Madrid: LID Editorial Empresarial. Vea también Retroalimentación positiva y negativa. "No, no es 50 °C. Después de comer algo, su cuerpo absorbe la glucosa del torrente sanguíneo y la deposita en la sangre. Los seres humanos pueden sobrevivir durante días o semanas sin comida, pero solo pueden sobrevivir unos minutos sin respirar. Por ejemplo, por una combinación de pensamiento, trabajo duro, . Las palabras están llenas de poder y nuestras expresiones no verbales también. En el tanque en la parte posterior de su inodoro hay una bola o flotador, que descansa al nivel del agua. ¿Qué tan comprometido estás con ese plan? Al permitir que ciertas vías se enciendan y apaguen, el cuerpo . La retroalimentación permite a los docentes prestar más atención a los procedimientos, dificultades y avances que presentan los estudiantes . 2. La retroalimentación tiene que ver con el vínculo, con el cuidado del otro. Kory Rodriguez Educación. La palabra cibernética proviene del vocablo griego kibernetiké, que podría traducirse como el arte de gobernar. ¿Cómo lo celebrarás cuando hayas conseguido lo anterior? Análisis de una relación conflictiva, Boletín Opiniones Iberoamericanas en Educación: ESTRATEGIAS INNOVADORAS EN CONTEXTO DE EDUCACIÓN REMOTA Oct, ART. Encontrandose en el nivel II, este tipo de retroalimentación se limita en que el docente solo le brinda al estudiante dos respuestas "CORRECTO" o es "INCORRECTO" y no da más detalles de las sugerencias que le dá al estudiante. Sucede en varios escenarios laborales, familiares, estudiantiles, etc., pero específicamente en el ámbito académico es delicado que esto ocurra, pues lo que buscamos es que el alumno crezca, que pueda tener el ánimo de hablar sobre lo que aprendió, descubrió, que exponga su cognición y desarrolle su pensamiento crítico, además de aprender de sus errores vistos desde el ojo positivo y no del negativo. Aplicación de las TIC para la producción . 2. Retroalimentación. Consiste en ofrecer oportunamente a los estudiantes elementos de información suficientes para mejorar su trabajo, describiendo lo que hace que esté o no logrado o sugiriendo en detalle qué hacer para mejorar. Adecuado. En líneas generales, la retroalimentación es fundamental para cualquier proceso donde se involucre la comunicación. 7 Septiembre, 2020 Amanqay wawa Argentina: Aique educación. ¿Qué es la retroalimentación en educación ejemplos? En este sentido, la retroalimentación positiva está asociada a procesos de evolución, crecimiento o cambio, donde el sistema se inclina hacia un nuevo equilibrio. Instalación de una Cultura Evaluativa para el Desarrollo Docente, Análisis Comunicacional y Evaluación Cualitativa Desde los Actores Centrales de la Estrategia, Estrategias y Recursos Digitales en Investigación Social: Nuevas Oportunidades en Épocas de Confinamiento, Teaching and learning experience with a virtual classroom in the field of pedagogical support due to covid-19. ¿Qué vas hacer para completar el cuadro? Ejemplo de retroalimentación en Educación Primaria Matemática. Descubre más términos en nuestro diccionario científico. En el campo de la educación se ha trabajo sin cesar en metodologías pedagógicas, didácticas de enseñanza, modos de aprendizaje y un sin número de elementos que son fundamentales para su buen funcionamiento; sin embargo, el tiempo e importancia que se le ha dado a la evaluación en comparación con las anteriores ha sido mínimo. Favorece la autoevaluación. Por ello, es recomendable que su discurso fomente en los estudiantes empoderamiento, bienestar y su florecimiento humano. ¿Qué haría tu mejor amigo en esta situación? Echeverría, R. (2007). La comunicación efectiva y asertiva entre docentes y estudiantes, es un requisito previo para establecer una realimentación efectiva. Copyright © 2022 SchoolRubric. Un sistema no puede considerarse inteligente si no cumple con estas características. Después de brindar una afirmación positiva, ofrece la retroalimentación de forma clara y directa. La Programación Neurolingüística (PNL), considerada una pseudociencia, creada por Richard Bandler y John Grinder en California en los años setenta, sostiene que existe una conexión entre los procesos neurológicos, el lenguaje y los patrones de comportamiento aprendidos a través de la experiencia, afirmando que estos se pueden cambiar para lograr objetivos específicos en la vida (Rodríguez, Rodríguez y Vico, 2018). Hubo un error, por favor revisa que tu correo esté bien escrito. Como retroalimentación se designa el método de control de sistemas en el cual los resultados obtenidos de una tarea o actividad son reintroducidos nuevamente en el sistema con el fin de controlar y optimizar su comportamiento. En primer lugar, existen tres condiciones necesarias para que los alumnos puedan beneficiarse de la retroalimentación que reciben de su profesor (Sadler en Juwah, 2004, p. 4). Revisando la bibliografía disponible, encontramos que en el marco de la evaluación formativa existe consenso entre los autores (Perrenoud, 2008; Camilloni y otros, 1998, 2004) sobre el lugar relevante de la retroalimentación, concepto que si bien proviene del campo . 2. Impactos en Instituciones de Educación Superior y en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El principal objetivo de la propuesta didáctica fue repensar un cambio en las estrategias de enseñanza-aprendizaje y abrir nuevos espacios de interpelación en el modo de transmisión de los saberes. Presentaremos aquí sus fortalezas, sus desafíos y dificultades, poniendo también en revisión la posibilidad de que un mismo actor este a cargo de la gestión institucional y de todo lo que sucede en el núcleo pedagógico del aula. Recurso de la retroalimentación en educación. Comportamiento. Such model is intended to change traditional education, which places the teacher in the role of the only agent of knowledge transmission, and to implement a new paradigm in which the teacher acts as a mediator between knowledge and students. Ejemplos y casos de adaptaciones TIC 1) La educación de las personas se basará en su formación en las capacidades que deseen por vocación y aptitud, así como en su enriquecimiento cultural. Echeverría, R. (2003). (2013). El paso práctico se aborda primero en forma individual, para que cada uno pueda integrarlo en su práctica según su realidad, y luego es muy positivo invitar a los docentes a que compartan su trabajo y reciban la retroalimentación del grupo. Apoye nuestra misión de conectar y compartir información con educadores de todo el mundo. El almacenamiento o acceso técnico es necesario para la finalidad legítima de almacenar preferencias no solicitadas por el abonado o usuario. En gestión de empresas, la retroalimentación es un sistema de control en el desarrollo tareas, actividades o productos, implementado mediante la supervisión y evaluación continua, cuyo objetivo es el mejoramiento paulatino de los resultados. VV. PROPÓSITO DE LA: Relaciones de cambio con magnitudes de longitud y tiempo. Such subject is part of the Basic Cycle of the Law Degree at the National University of Cuyo (UNCuyo). No te vayas por las ramas. Inglés.Didácticas para la proximidad: aprendiendo en tiempos de crisis. Perspective of students and contributions of teachers, La evaluación formativa en el Currículo Nacional de Educación Básica: un nuevo desafío en la práctica pedagógica, Uso de plataforma virtual para retroalimentar la formación del profesorado The main purpose of the teaching proposal was to reconsider a change in the teaching-learning strategies and open new involvement spaces in the way of communicating knowledge. trabajo de Matemática la página 78. A medida que ocurre este proceso, las concentraciones de glucosa se reducen en la sangre. La Doctora experta en educación Joanne Foster se centra en el concepto de resultado. Les invito a que seamos conscientes de los discursos que realizamos a nuestros alumnos. Por ejemplo "Haz hecho muy buen papel en tu rotación por el servicio" es demasiado vago, podría ser mejor decir "Tus habilidades de comunicación con los familiares de los pacientes son excelentes". Insistir en que se da la percepción sobre el hecho en sí y no sobre la persona. Esto implica que algo surge como resultado de algunos aportes. Retroalimentación en educación. ¿Cuándo vas a hacerlo? Recibe en tu bandeja de entrada una dosis semanal de la actualidad educativa. Sin un requerimiento, el cumplimiento voluntario por parte de tu Proveedor de servicios de Internet, o los registros adicionales de un tercero, la información almacenada o recuperada sólo para este propósito no se puede utilizar para identificarte. Asimismo, se reflexionará sobre las implicancias pedagógicas y praxiológicas de su implementación en el aula. Una Evaluación Semiótico-Formativa en Tiempos De COVID-19, Evaluación Remota de Aprendizajes en la Universidad: decisiones docentes para encarar un nuevo desafío, Evaluación formativa en la educación virtual: una experiencia en el bachillerato intensivo, La radio y la televisión en "Aprendo en casa": hallazgos por codificación abierta. Es importante que el docente logre convertir la evaluación del aprendizaje en “un proceso de autoevaluación en donde el educador solamente guía al alumno a identificar el proceso que se ha logrado respecto de los objetivos propuestos” (Villalobos, 2011, p. 96). (B) Behavior. La retroalimentación consiste en una respuesta verbal, escrita o gestual por parte del docente en relación al desempeño o comportamiento de un estudiante. En el campo de la comunicación, la retroalimentación alude a toda la información relevante que el receptor de un mensaje puede devolver a su emisor con la finalidad de, por un lado, trasmitirle al emisor que se cumplió la intención comunicativa, y, por otro, influir en el comportamiento comunicativo ulterior del emisor del mensaje. Cuando el feedback tiene estas características, promueve la metacognición, la autonomía y la autoregulación en el aprendizaje, metas esenciales de la educación actual, pues la retroalimentación debería ayudar al estudiante a comprender mejor el objetivo del aprendizaje, el estado de sus logros, en relación con ese objetivo y las maneras de acortar las diferencias entre su estado actual y el estado deseado (Sadler, 2010). De ellas, se halló que los docentes realizan la retroalimentación descriptiva y reflexiva de forma constante; y para ello, hacen uso del aplicativo WhatsApp porque permite mandar mensajes en diversos formato... Los rezagos de la evaluación calificadora, tradicional en su concepción tecnológica, reducida al estímulo-respuesta del comportamiento observable, es aún la fuerza gravitatoria de la continuidad en la confusión conceptual y práctica del acto evaluador, pues se siguen "(…) confundiendo algunas características de la evaluación con las de la calificación (…)" (Alcaraz, 2015, citado por Fernández, Alcaraz y Sola, 2017, p.55). La capacidad de influir por medio del lenguaje es una técnica psicológica capaz de producir efectos en nuestro prójimo. RETROALIMENTACIÓN INCORRECTA - NIVEL I. Retroalimentación Incorrecta: cuando el docente, al dar retroalimentación, ofrece información errónea al estudiante o da la señal de que algo es correcto cuando es incorrecto o viceversa. La retroalimentación o feedback es el recurso comunicacional más importante durante el proceso de conducción de la clase. En el marco de las propuestas que derivan del trabajo interdisciplinario académico de la Mesa Social Covid-19 se impulsó la realización de este documento: “Didácticas para la proximidad: aprendiendo en tiempos de crisis”, con el objetivo de proponer orientaciones concretas para el aprendizaje en este contexto de crisis y en distintas áreas disciplinares. Smart Feedback. Sin embargo, en la práctica docente el profesor actúa con criterios de retroalimentación en varios sentidos. ¿Qué creencias te han llevado a ser la persona que eres ahora? Solicitud. Boletín Opiniones Iberoamericanas en Educación: Aprendizajes y prácticas educativas en las actuales condiciones de época: COVID-19, In book: Aprendizajes y prácticas educativas en las actuales condiciones de época : COVID-19Publisher: Universidad Nacional de Córdoba. Entre otras preguntas planteadas por el/la docente para aclarar ideas sobre el problema. Nutrigenética y nutrigenómica, el futuro de la alimentación. La cultura jerárquica y tradicional en la educación médica impide una comunicación abierta y dialógica. En: Significados.com. Para tal propósito, esta investigación se apoyó en el paradigma hermenéutico interpretativo, bajo el enfoque cualitativo de tipo básico; el instrumento que se usó fue encuestas semiestructuradas las cuales se aplicaron a docentes y estudiantes de tres escuelas diferentes. Voluntad/Acción. To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. La retroacción de información, se utiliza para trasladar conocimientos entre determinados puntos de una relación. © 2015 - 2023 Tecnologías Educativas Máximo |, Elementos clave de la Nueva Priorización Curricular (2023-2025). Diferencias entre el modelo atómico de Bohr y Rutherford, Propiedades intensivas y extensivas de la materia – Diferencias, Ley combinada de los gases: definición, fórmula y ejemplos, Glucólisis explicada en 10 sencillos pasos, Propiedades físicas de la materia: definición y ejemplos. Una información que jamás encontrarán en un texto o exámen. Los profesores o compañeros no pueden dar una retroalimentación significativa si los estudiantes no brindan la mejor versión de lo que pueden hacer por sí mismos. Sin embargo, queda faltando saber si en verdad durante el proceso el estudiante aprendió, o solo copió, repitió lo que otro le dijo, comprendió, o lo hace porque se le facilita y ya. Su propósito es fortalecer el aprendizaje y la enseñanza a partir del diálogo para identificar los avances y áreas de oportunidad y dar seguimiento al proceso. <¡Excelente!= tu solo te diste cuenta donde estaba el error. Desde mi experiencia personal y profesional he sido testigo de la retroalimentación que damos a los alumnos, muchas veces carente de un reforzamiento positivo, real y constructivo; y por el contrario, focalizada en la crítica del castigo, del juicio y de la opinión desde una percepción individual. … 2. López, A. Este pasa a ser un mediador entre el docente y el alumno, pues permite informar a ambos sobre el nivel de logro que se ha alcanzado hasta ese momento. (¿Los estás contratando?… Explique sus puntos fuertes. Download Free PDF. Compartimos este recurso sobre la retroalimentación en el nivel secundaria y como debe darse en las diversas áreas Estimados maestros y maestras, en un contexto de aislamiento social tenemos el gran reto de desarrollar aprendizajes en los estudiantes de educación secundaria mediante la estrategia "Aprendo en casa", en la modalidad de educación a distancia. A continuación, comparto brevemente dos modelos sugeridos para proporcionar retroalimentación GROW y BEFORE: Modelo GROW difundido por el prestigioso coach Sir John Whitmore, aunque desarrollado por Graham Alexander, propone lo siguiente: (G) Goal. Retroalimentación positiva, lo opuesto a la retroalimentación negativa, se encuentra en otras vías biológicas en las que el producto aumenta la vía. Frente a ello, consideramos que la evaluación debe orientarse a valorar de manera constructiva y comprensiva los aprendizajes, inferidos a partir de sus evidencias, cuyo resultado debe generarse desde una eficaz retroalimentación "vinculada explícitamente a criterios claros de desempeño y que se proporcione a los estudiantes estrategias de mejoramiento" (Sadler, 1989, citado por Shepard, p.19, 2006). Por otro lado y no menos importante, están los beneficios que puede tener un docente al practicar la retroalimentación en la evaluación, pues además de los ya mencionados y de la manera como se logra obtener mayor fruto en el desarrollo de los estudiantes, también se encuentra que se obtiene una constante identificación de las prácticas docentes, cómo dichas prácticas deben modificarse, cambiarse, ampliarse, o mantenerse según los resultados del paso a paso que se logra con el aprendiz, “es el docente quien debe procurar mantener siempre atento su “radar” para captar la atención de los estudiantes y comprender cuándo debe reevaluar, modificar o reencausar alguna acción” (Mahecha, 2020) sabiendo de antemano que siempre como docentes buscamos el crecimiento del estudiante y el nuestro como profesionales “La retroalimentación constante durante el proceso de enseñanza aprendizaje y no únicamente de los resultados, hace que se encamine en la modificación de didácticas” (Mahecha, 2020). La retroalimentación, en general, es un mecanismo regulador presente en muchas reacciones biológicas. La forma en la que nos expresamos, el lenguaje que utilizamos, nuestras emociones y pensamientos influyen inconscientemente en el mensaje que enviamos. Realicen el cierre de este paso en base a la síntesis de ideas presentadas en la guía e incorporen las reflexiones que surgieron. expectativas para la próxima reunión o conversación?, ¿cuáles serán tus estrategias para Academia.edu no longer supports Internet Explorer. ¿Cómo puedo dar retroalimentación efectiva a mis estudiantes? ¿En qué han apoyado tus palabras? Únete a los más de 60.000 docentes de hispanoamérica que cada semana reciben los mejores documentos y novedades para profesionales de la educación. A medida que aumenta la temperatura, las enzimas y las vías del cuerpo se “encienden” y controlan varios comportamientos como sudar, jadear y buscar sombra. A continuación se muestran ejemplos de comentarios negativos. ¿Con qué recursos cuentas para alcanzar el objetivo? La retroalimentación permite que el producto de una vía controle el interruptor. Es decir, brindarlas en el momento en que el estudiante pueda tomar acciones. ¿Pensaste cómo tu estrategia podría impactar en el conocimiento de la noción de equivalencia? La mayoría de las vías responsables de la regulación de la temperatura están controladas por retroalimentación negativa. Nº XLV. Destacar los aciertos. Utiliza expectativas positivas y un tono alentador al cierre de tu retroalimentación. Recordemos que la evaluación trasciende al simple proceso de calificación numérica de un proceso de aprendizaje. Los endotermos son animales que regulan sus cuerpos a una temperatura diferente a la del medio ambiente. El estudiante deja de ser el protagonista, acepta las correcciones . La educación multigrado: debates, problemas y perspectivas, El conflicto doxa y episteme en la universidad. retroalimentación al estudiante, utilizando la escalera de Daniel Wilson: El almacenamiento o acceso técnico que es utilizado exclusivamente con fines estadísticos. 3 Sé breve. (E) Enquiry. Volumen I La escucha. Puede pensar en los mamíferos y las aves como los endotermos más comunes. En esta publicación explicamos brevemente en qué consiste la práctica espaciada y algunos de sus beneficios. En efecto, en las aulas se necesita generalizar una práctica evaluativa más comprensiva y transformadora como es la evaluación formativa, tal como se plantea en el Currículo Nacional de Educación Básica 2. Muchos estudiantes tienden a luchar con ejemplos biológicos abstractos de retroalimentación negativa. Promueve el diálogo entre el . El presente artículo desarrollará un esbozo conceptual sobre la evaluación de los aprendizajes en el CNEB a la luz de algunos enfoques de la evaluación formativa en el ámbito de las competencias. Como primer punto, se presenta la definición de liderazgo pedagógico en el que se sustenta este estudio: el liderazgo para el aprendizaje. 4 Describe la forma como llevó a cabo la retroalimentación. La interrupción de las clases presenciales en las diversas instituciones educativas conllevó a poner en marcha la educación remota que trajo consigo muchos cambios, entre ellas, el modo de evaluar y proporcionar la retroalimentación a los estudiantes, por tal motivo, la presente investigación tuvo como objetivo general analizar cómo se lleva a cabo la retroalimentación de evidencias de los estudiantes en tres escuelas del nivel secundaria de la Educación Básica Regular ubicadas en . La práctica espaciada ha mostrado tener mejores resultados que acumular el estudio o práctica acumulada, como también se le conoce. Al hablar de la retroalimentación descriptiva que se encuentra en el nivel III. Aumenta la motivación y la autoestima del estudiante. ¿Te fue útil esta publicación? . Ingrese su correo electrónico para suscribirse. Por último, será necesario definir un plan de acción para alcanzar el objetivo, así como la voluntad y compromiso para realizarlo. OFRECER ANDAMIAJE. Palabras clave: evaluación educativa, formación de profesores, plataforma virtual, prácticas, retroalimentación, TIC en la enseñanza. Pronto recibirás el mejor contenido de Educrea en tu email. Consulta. Para el periodo comprendido entre 2023 y 2025, la entidad ministerial ya puso a disposición de las comunidades una actualización de la Priorización Curricular. Primero, proporcione una respuesta. Compare su nivel actual de desempeño con el que se . Paso 1. X. TRANSICIÓN A LA EDUCACIÓN REMOTA EN EMERGENCIA DE DOCENTES Y ESTUDIANTES EN, La formación de competencias en la práctica virtual, Modelo Didáctico Basado en La Retroalimentación Reflexiva Para Promover La Evaluación Formativa, Significados y prácticas de evaluación formativa de los docentes formadores de profesores, Las prácticas de enseñanza de docentes de economía en escuelas secundarias de la Ciudad de Buenos Aires, Análisis de la enseñanza basada en indagación científica y de expectativas laborales de estudiantes peruanos en PISA 2015, Estrategias evaluativas para promover la autorregulación del aprendizaje de Biología en estudiantes de primer año universitario, Las prácticas de retroalimentación reflexiva y sus expresiones de desigualdad en tiempos de pandemia, Semiótica Del Discurso Docente-Discente en La Educación Remota. ¿Cómo te sientes? AA (2020) Didácticas para la proximidad: aprendiendo en tiempos de crisis, Veronica Garcia Lazo, Daniela Cobos, Ximena Ibaceta, Reflexión Académica en Diseño y Comunicación. Es una herramienta que podemos utilizar en el ámbito educativo para apoyar a los alumnos a lograr más cosas de las que ellos mismos podrían dudar eliminando creencias limitantes plasmadas en la mente de una persona desde la niñez. Ontología del Lenguaje. Acabamos de aterrizar en YouTube, y te invitamos a que veas nuestro primer vídeo. TIPOS DE RETROALIMENTACIÓN: Por descubrimiento o reflexión, descriptiva, elemental e incorrecta. Cuando se ofrecen datos subjetivos, deben ser identificados como tales. Como profesores, frecuentemente evaluamos a nuestros alumnos en clase para verificar hasta qué grado se han cumplido los objetivos de aprendizaje y qué tanto han comprendido los contenidos de la materia. Basada en el ejemplo anterior puedo afirmar que con usando La retroalimentación como proceso de evaluación, de manera inmediata, se puede encontrar aprendices con una gran satisfacción personal por, no solo entregar un producto al final (como sea que este se llame) si no que adicionalmente tiene un encuentro consigo mismo, con sus formas de aprender, con sus ritmos de aprendizaje, con su propio conocimiento, se reta, se ayuda, se conoce y logra además de entregar “algo” al final, un crecimiento personal como partícipe de su aprendizaje que lo ayudará a ser más funcional en cualquier tarea que le sea impuesta y a mejorar su metacognición y percepción de sí mismo.
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